教師法施行細則 第 5 條

白話解讀

教師法施行細則第5條規定了教師法第10條第2項中提到的教師的服務成績優良的標準。根據教師法第10條第2項的規定，教師要被認定為服務成績優良，必須符合以下條件之一： 1. 品德良好且能發揚師道，有具體事蹟足為師生表率。 2. 擔任導師或行政職務，認真負責。 3. 積極參加與教學、輔導有關之專業發展活動，且教學及輔導學生有具體績效。 4. 參與其他與學校有關的學術、行政工作及社會教育活動，負責盡職，圓滿達成任務，對學校有特殊貢獻。 根據教育部的解釋性文件（臺人（二）字第1000149931號函）中提到的資料，教師的年終評鑑會按照教學、訓輔、服務、品德生活及處理行政等方面的實際情況綜合評定。教師如果符合教師法第10條第2項所列的條件之一，就可以獲得相應的獎勵。具體的例子如下： 1. 品德良好且能發揚師道，有具體事蹟足為師生表率： 教師在校園中守法、遵紀守約，並通過積極參加社會公益活動來展現良好的品德。 2. 擔任導師或行政職務，認真負責： 教師在學校擔任導師或行政職務，並通過認真負責地履行職責來展現專業。 3. 積極參加與教學、輔導有關之專業發展活動，且教學及輔導學生有具體績效： 教師在教學和輔導方面，積極參加相關的專業發展活動，並通過具體的成果來展現他們的教學和輔導績效。 4. 參與其他與學校有關的學術、行政工作及社會教育活動，負責盡職，圓滿達成任務，對學校有特殊貢獻： 教師參與學校的其他學術、行政工作及社會教育活動，並通過負責盡職和圓滿達成任務來展現對學校的特殊貢獻。 這些是根據提供的參考資料對教師法施行細則第5條進行的逐條釋義，並提供了與參考資料有關的例子。