社會工作師 110 年社會工作研究方法考古題
答案已遮住，先自己作答（本版尚未保留作答紀錄）答案已全部攤開（切「先自己作答」可遮住答案） 題目與答案為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。
試題40 題
110 年選
第 1 題Robert Merton 的緊張理論（Strain Theory）主張目標與手段間的衝突是導致偏差行為的重要因素。其所謂的「手段」與「偏差行為」，符合下列那一種說明？
(A)前者是變項、後者是概念✕ 你選的
(B)前者是概念、後者是變項✕ 你選的
(C)二者都是變項✕ 你選的
(D)二者都是概念✓ 正解✕ 你選的
110 年選
第 2 題在思考研究設計該採用何種研究方法時，通常研究者最先考量的應該是下列何者？
(A)研究場域✕ 你選的
(B)分析單位✕ 你選的
(C)研究問題✓ 正解✕ 你選的
(D)研究經費✕ 你選的
110 年選
第 3 題「從普遍原理的基礎上，推導出特定的預期假設」這是何種邏輯模式？
(A)演繹法✓ 正解✕ 你選的
(B)否證法✕ 你選的
(C)歸納法✕ 你選的
(D)批判法✕ 你選的
110 年選
第 4 題研究者以大學生「自主學習程度」與「學業成就」兩變項間的關係為例，說明因果關係形成的三大條件，下列敘述何者正確？
(A)若欲證實自主學習程度與學業成就之間有因果關係，務必先行確認兩者的發生順序✓ 正解✕ 你選的
(B)若不同的學業成就會造成自主學習程度的差異，則表示自變項自主學習程度對依變項學業成就的影響是直接的✕ 你選的
(C)若自主學習程度與學業成就之間存在著因果關係，則兩者間不必然有關聯✕ 你選的
(D)自主學習程度能影響學業成就，而學業成就也影響自主學習✕ 你選的
110 年選
第 5 題某位社工員設計了一份量表，以評估青少年的學業表現，為確保此量表真能有效測量此概念，他將量表上的分數和學童段考成績做比較，屬於何種效度？
(A)效標關聯效度✓ 正解✕ 你選的
(B)理論效度✕ 你選的
(C)表面效度✕ 你選的
(D)專家效度✕ 你選的
110 年選
第 6 題某位社工員計畫透過質性研究，探討其服務機構所在的社區內失能老人家庭照顧者之情緒調適過程，下列何種抽樣方法較為適合？
(A)簡單隨機抽樣（simple random sampling）✕ 你選的
(B)配額抽樣（quota sampling）✕ 你選的
(C)叢集抽樣（cluster sampling）✕ 你選的
(D)立意抽樣（purposive sampling）✓ 正解✕ 你選的
110 年選
第 7 題下列何項主題不適合運用調查研究法？
(A)事實問題✕ 你選的
(B)意見態度✕ 你選的
(C)行為經驗✕ 你選的
(D)事件發生的過程✓ 正解✕ 你選的
110 年選
第 8 題針對集體施測的問卷調查，下列敘述何者錯誤？
(A)依據每次施測的現場氣氛，用不同方式宣讀說明和指導語✓ 正解✕ 你選的
(B)有些受訪者可能覺得被迫參加✕ 你選的
(C)可提供裝問卷的信封等方式，保障填寫者的隱私✕ 你選的
(D)在學校、機構或軍隊等特定場域較易執行✕ 你選的
110 年選
第 9 題下列有關電話調查的敘述，何者錯誤？
(A)應答率可能受到來電過濾軟體等因素的影響✕ 你選的
(B)訪員的人身安全有較好的保障✕ 你選的
(C)可運用電腦輔助以提升效率✕ 你選的
(D)調查題目的順序可彈性調整✓ 正解✕ 你選的
110 年選
第 10 題下列關於實驗設計的敘述何者正確？
(A)實驗室實驗有較低內在效度與較高外在效度✕ 你選的
(B)自然場域實驗有較高內在效度與較低外在效度✕ 你選的
(C)實驗室實驗有較高內在效度與較低外在效度✓ 正解✕ 你選的
(D)自然場域實驗有較低內在效度與較低外在效度✕ 你選的
110 年選
第 11 題下列何者不是威脅研究內在效度的來源之一？
(A)樣本無代表性✓ 正解✕ 你選的
(B)樣本過小✕ 你選的
(C)違反統計基本假定✕ 你選的
(D)測量工具的信度低✕ 你選的
110 年選
第 12 題為了解一群人每週工作時數的離散分布情形，下列方法何者正確？
(A)找出極端值✕ 你選的
(B)計算中位數✕ 你選的
(C)計算眾數✕ 你選的
(D)計算平均數與標準差✓ 正解✕ 你選的
110 年選
第 13 題判斷行動研究品質的標準，下列何者錯誤？
(A)是否有考慮到另類觀點✕ 你選的
(B)是否對實踐行動有所貢獻✕ 你選的
(C)是否符合理論✓ 正解✕ 你選的
(D)是否符合研究倫理✕ 你選的
110 年選
第 14 題某社會工作師規劃兒童暑期活動方案，結束後進行評估研究以了解兒童行為改變狀況，下列何者正確？
(A)兒童需求評估✕ 你選的
(B)活動過程評估✕ 你選的
(C)活動成果評估✓ 正解✕ 你選的
(D)形成性評估✕ 你選的
110 年選
第 15 題紮根理論的資料分析方法，通常從下列何者開始？
(A)主軸式編碼✕ 你選的
(B)開放式編碼✓ 正解✕ 你選的
(C)選擇性編碼✕ 你選的
(D)主題式編碼✕ 你選的
110 年選
第 16 題有關行動研究的特徵，下列何者錯誤？
(A)每個行動研究方案都有自己的特點✕ 你選的
(B)發起於每日工作中所產生的實際問題✕ 你選的
(C)具有明確與特定的方法或技巧✓ 正解✕ 你選的
(D)和行動場域有相容性✕ 你選的
110 年選
第 17 題下列那一種資料蒐集方法，可以做到較高程度的匿名性？
(A)焦點團體✕ 你選的
(B)一對一個別訪談✕ 你選的
(C)參與觀察✕ 你選的
(D)網路線上問卷作答✓ 正解✕ 你選的
110 年選
第 18 題下列何種行為違反了研究倫理？
(A)研究者可以敏感覺察性別差異的不同✕ 你選的
(B)學校老師要求學生必須協助填寫研究問卷✓ 正解✕ 你選的
(C)研究者呈現研究結果時，刪除可以辨識研究參與者身分的重要訊息✕ 你選的
(D)研究者提供相對合理的報酬，感謝研究參與者✕ 你選的
110 年選
第 19 題有關研究參與者的知情同意書，下列何者錯誤？
(A)經過研究倫理委員會審查後，認為研究者有充分理由不需要研究參與者簽署知情同意書時，是可以省略此步驟✕ 你選的
(B)擔心研究參與者會拒絕，在知情同意書當中可以不需要說明可能的潛在風險✓ 正解✕ 你選的
(C)知情同意書不需要說明整個研究全部細節，摘述重要的研究訊息即可✕ 你選的
(D)知情同意書必須說明研究參與者可以獲得的報酬與好處✕ 你選的
110 年選
第 20 題一位研究者想進行一項有關社會上性別平權問題的研究，該選擇下列何種研究典範？
(A)女性主義典範✕ 你選的
(B)建構典範✕ 你選的
(C)衝突典範✕ 你選的
(D)任何一種典範皆可能✓ 正解✕ 你選的
110 年選
第 21 題在相關研究設計中，將抽象構念轉化成具體測量的過程，依據下列所述，其進行的順序為何？
(A)操作層次✕ 你選的
(B)實證層次✓ 正解✕ 你選的
(C)理論層次✕ 你選的
110 年選
第 22 題下列那一組陳述的順序屬於「演繹邏輯」的進行程序？
(A)先驗理論→建構假設→實地觀察→資料分析✓ 正解✕ 你選的
(B)建構假設→實地觀察→資料分析→先驗理論✕ 你選的
(C)實地觀察→資料分析→先驗理論→建構假設✕ 你選的
(D)資料分析→先驗理論→建構假設→實地觀察✕ 你選的
110 年選
第 23 題研究結果顯示家人關係不和諧導致少年的暴力行為，後來發現家庭經濟困難同時影響前述兩變項，因此這兩變項原來的相關可能是下列那一種關係？
(A)共變關係✕ 你選的
(B)虛假關係✓ 正解✕ 你選的
(C)對稱關係✕ 你選的
(D)傳遞關係✕ 你選的
110 年選
第 24 題將某一變項轉化成可以觀察與測量的定義，是指下列何者？
(A)操作性定義✓ 正解✕ 你選的
(B)語意性定義✕ 你選的
(C)概念性定義✕ 你選的
(D)理論性定義✕ 你選的
110 年選
第 25 題有關研究之概念化與操作化的敘述，下列何者正確？
(A)一個變項只能有一種操作性定義✕ 你選的
(B)一個變項只能有一種概念性定義✕ 你選的
(C)從變項的語意性定義可知如何測量該變項✕ 你選的
(D)從變項的操作性定義可知如何測量該變項✓ 正解✕ 你選的
110 年選
第 26 題下列那一項測量尺度具有一個絕對的零值？
(A)類別尺度✕ 你選的
(B)順序尺度✕ 你選的
(C)等距尺度✕ 你選的
(D)比例尺度✓ 正解✕ 你選的
110 年選
第 27 題若要進行有關大學校園性騷擾事件發生率的調查研究，下列何種方法不適當？
(A)網路問卷✕ 你選的
(B)焦點團體訪談✓ 正解✕ 你選的
(C)郵寄問卷✕ 你選的
(D)團體施測✕ 你選的
110 年選
第 28 題某研究生採深度訪談法進行「目睹兒童身心嚴重受創之研究」碩士論文，下列何種抽樣方法比較適合？
(A)分層比例抽樣✕ 你選的
(B)配額抽樣✕ 你選的
(C)簡單隨機抽樣✕ 你選的
(D)極端個案抽樣✓ 正解✕ 你選的
110 年選
第 29 題從研究程序來看，下列何者與效度的優劣無關？
(A)研究假設的複雜度✓ 正解✕ 你選的
(B)研究設計的優劣✕ 你選的
(C)測量品質的好壞✕ 你選的
(D)統計分析的正確性✕ 你選的
110 年選
第 30 題關於問卷編製的注意事項，下列何者正確？
(A)同一行裡面儘量多放一些題目，以節省問卷空間✕ 你選的
(B)如果題目只適合部分受訪者填答，可以設計成條件式問項✓ 正解✕ 你選的
(C)使用矩陣式問項可以減少「同一回應傾向」（response set）✕ 你選的
(D)應該把敏感或具威脅性的題項放在問卷較前段的地方✕ 你選的
110 年選
第 31 題比較質性研究取向和量化研究取向的訪問調查方法，下列何者正確？
(A)質性研究與量化研究皆採開放式的問項，並皆須記錄訪談的情境脈絡✕ 你選的
(B)量化研究的訪問調查中，由訪談者控制訪談的方向與時間，且從頭到尾保持中立✓ 正解✕ 你選的
(C)質性研究的訪問調查中，由訪談者採取一套標準化的問項題組✕ 你選的
(D)質性與量化研究的訪談都進行一次即可✕ 你選的
110 年選
第 32 題評估質性研究的嚴謹度，下列何者正確？
(A)可信賴度✓ 正解✕ 你選的
(B)內在效度✕ 你選的
(C)關聯效度✕ 你選的
(D)效標效度✕ 你選的
110 年選
第 33 題研究者針對某議題去蒐集多方的看法與意見，係指下列何種類型？
(A)方法的三角檢測法✕ 你選的
(B)理論的三角檢測法✕ 你選的
(C)研究對象的三角檢測法✓ 正解✕ 你選的
(D)觀察者的三角檢測法✕ 你選的
110 年選
第 34 題某安養中心社會工作師辦理團體方案，將有失智傾向住民依隨機分派為2 組，一組每週介入園藝課程方案，另一組沒有介入方案，3 個月後再進行失智傾向後測，以此了解園藝課程方案對失智住民是否有助益。這是下列何種研究？
(A)調查性研究✕ 你選的
(B)預測性研究✕ 你選的
(C)實驗設計研究✓ 正解✕ 你選的
(D)描述性研究✕ 你選的
110 年選
第 35 題行動研究主要關切的是下列何者？
(A)理論驗證✕ 你選的
(B)發展新的方法✓ 正解✕ 你選的
(C)政策評估✕ 你選的
(D)意向調查✕ 你選的
110 年選
第 36 題有關實驗設計，下列何者正確？
(A)一項研究只可以有一組實驗組和一組控制組✕ 你選的
(B)介入處遇放在控制組，觀察實驗組是否有變化✕ 你選的
(C)一項研究可以有二組實驗組，但介入內容必須不同✓ 正解✕ 你選的
(D)安心丸設計不具有功能，不須安排介入✕ 你選的
110 年選
第 37 題下列何者比較適合歷史比較研究法（historical-comparative research）？
(A)社會工作發展過程之研究✓ 正解✕ 你選的
(B)酗酒個案成因之研究✕ 你選的
(C)單親家庭復原力之研究✕ 你選的
(D)高齡者代間共學之研究✕ 你選的
110 年選
第 38 題有關運用次級資料分析法，下列何者正確？
(A)有時會因次級資料的變項內容而修改研究變項測量定義✓ 正解✕ 你選的
(B)可以進行交互性訪談✕ 你選的
(C)資料都可以用，非常便利✕ 你選的
(D)是其他研究人員完成的資料，不會有偏誤問題✕ 你選的
110 年選
第 39 題若研究問題為「社會福利機構之規模（以聘用之所有社會工作師人數為指標）與其在該年所承接政府委託服務方案件數之關連性為何」，則研究者應該使用何種統計分析程序？
(A)χ2 檢定✕ 你選的
(B)獨立樣本t 檢定✕ 你選的
(C)積差相關係數檢定✓ 正解✕ 你選的
(D)變異量分析F 檢定✕ 你選的
110 年選
第 40 題有關質性研究資料分析的敘述，下列何者錯誤？
(A)開放性編碼是編碼的第一個步驟✕ 你選的
(B)質性研究資料分析是一個概念化的過程✕ 你選的
(C)強調運用歸納法對資料進行分析✕ 你選的
(D)資料分析與資料蒐集不能同步進行✓ 正解✕ 你選的
