統計 94 年微生物學概要考古題
跨年同科91-115
115制度上該年沒有本科114制度上該年沒有本科113制度上該年沒有本科112制度上該年沒有本科111制度上該年沒有本科110制度上該年沒有本科109制度上該年沒有本科108制度上該年沒有本科107制度上該年沒有本科106制度上該年沒有本科105制度上該年沒有本科104制度上該年沒有本科103制度上該年沒有本科102制度上該年沒有本科101制度上該年沒有本科100制度上該年沒有本科99制度上該年沒有本科98制度上該年沒有本科97制度上該年沒有本科96制度上該年沒有本科95制度上該年沒有本科945 題93制度上該年沒有本科92制度上該年沒有本科91制度上該年沒有本科
題目為考試當年公告版本,實務標準請以現行規範為準。
試題5 題
94 年申
第 1 題請說明真細菌(eubacteria)細胞壁的構造。革蘭氏陽性菌與革蘭氏陰性菌在細胞壁 的構造上有何不同?為什麼盤尼西林(penicillins)只能抑制細菌的繁殖但不能將現 有細菌之營養體殺死?(20 分)
94 年申
第 2 題微生物根據營養類型可分成那幾大類?請說明它們的碳源及能量來源為何。為什麼 在實驗室中,我們很難確認微生物對微量金屬元素的需求?(15 分)
94 年申
第 3 題請說明生物如何將基因訊息轉變成具有生物活性的物質(例如:)。此一過程在 真核生物與原核生物之間有何差異?(15 分)
94 年申
第 4 題何謂「十倍減少時間(D value; decimal reduction time)」?並說明影響這個數值的可 能因子為何及其在食品加工業上的重要性。(15 分)
94 年申
第 5 題請問微生物可以利用那些方法產生ATP(腺嘌呤核三磷酸)?就ATP 的生成而言, 厭氧呼吸(anaerobic respiration)與發酵作用(fermentation)何者較佳?為什麼? 請說明。(15 分) 六、請繪圖說明「氮循環」的主要步驟,並說明Nitrosomonas spp.與Nitrobacter spp.分 別參與那一個步驟。氮素為植物生長的必要元素,但是施用過量的化學氮肥會造成 環境污染,對人體健康與環境品質造成極大的傷害,請問「氮循環」中那些產物會 對環境造成污染?(20 分)
同年其他科目94 · 33 卷
國文12 題進入 ↗抽樣方法11 題進入 ↗統計學16 題進入 ↗統計實務(以實例命題)5 題進入 ↗經濟學8 題進入 ↗資料處理15 題進入 ↗統計學大意11 題進入 ↗資料處理大意12 題進入 ↗統計學概要9 題進入 ↗統計實務概要4 題進入 ↗經濟學概要54 題進入 ↗資料處理概要5 題進入 ↗迴歸分析5 題進入 ↗統計實務概要(以實例命題)4 題進入 ↗中華民國憲法概要80 題進入 ↗中華民國憲法164 題進入 ↗公民與本國史地大意88 題進入 ↗公共衛生學概要4 題進入 ↗專業知識測驗(統計學概要)8 題進入 ↗流行病學概要4 題進入 ↗綜合知識測驗(一)(中華民國憲法概要、本國歷史、地球科學)8 題進入 ↗綜合知識測驗(二)(法學緒論、數的推理)8 題進入 ↗政府統計4 題進入 ↗線性模式4 題進入 ↗統計實務8 題進入 ↗公共衛生學4 題進入 ↗專業知識測驗(統計學、資料處理)8 題進入 ↗流行病學2 題進入 ↗生物統計學5 題進入 ↗綜合知識測驗(一)(中華民國憲法、法學緒論、數的推理)8 題進入 ↗綜合知識測驗(二)(本國歷史、地球科學、英文)8 題進入 ↗醫用微生物及免疫學5 題進入 ↗醫療制度與衛生法規4 題進入 ↗