根據原住民族教育法第 37 條的規定，針對原住民族教育師資的培訓有以下幾項要求和辦法： 1. 原住民族教育師資必須修習原住民族文化及多元文化教育課程，以提升其教學專業能力。具體的課程內容、學分、研習時數等相關事項，由中央原住民族主管機關和中央教育主管機關共同制定。 例如，為了符合這項規定，台灣的教育部已經訂定了相關的培訓課程，如原住民族文化教育師資培育課程、多元文化教育師資培育課程等，並規定了相對應的學分和研習時數。 2. 各級政府應提供原住民族文化及多元文化的研習機會，以提升高級中等以下學校教職員工的多元文化與原住民族教育的基本知能和專業成長。 例如，教育部與原住民委員會會同推動了大量的師資培育計畫，例如「原住民族教育人員培訓計畫」、「多元文化教育師資培育計畫」，提供了相關師資研習課程，以提升教職員工的原住民族教育專業能力。 3. 擔任母語教學的師資必須通過母語能力的認證。具體的認證辦法由中央原住民族主管機關制定。 例如，原住民族主管機關已經制定了語言能力測試的辦法，並提供語言能力測試的考試機會，以保障擔任母語教學的師資具備相應的語言能力。 綜上所述，原住民族教育法第 37 條針對原住民族教育師資的培訓和資格要求有明確的規定，以確保其專業能力和教學品質。
原住民族教育師資應修習原住民族文化及多元文化教育課程，以增進教學之專業能力；其課程、學分、研習時數及其他相關事項之辦法，由中央原住民族主管機關會同中央教育主管機關定之。 各級政府應提供原住民族文化及多元文化研習機會，增進高級中等以下學校教職員工多元文化與原住民族教育之基本知能及專業成長。 擔任族語教學之師資，應通過族語能力認證；其認證辦法，由中央原住民族主管機關定之。
立法理由一、條次變更。 二、原住民族文化與多元文化均為原住民族教育師資專業能力養成之必要，爰將原第一項「或」修正為「及」，並配合修正條文第三條第一項規定將「中央主管教育行政機關」修正為「中央教育主管機關」，另酌作文字修正。 三、為強化全體高級中等以下學校教職員工之原住民族文化與多元文化素養，各級政府應從寬編列預算，加強規劃、辦理並就近提供原住民族文化及多元文化研習機會，爰增訂第二項。 四、第三項由原第二項移列，內容未修正。
一、條次變更。 二、原住民族文化與多元文化均為原住民族教育師資專業能力養成之必要，爰將原第一項「或」修正為「及」，並配合修正條文第三條第一項規定將「中央主管教育行政機關」修正為「中央教育主管機關」，另酌作文字修正。 三、為強化全體高級中等以下學校教職員工之原住民族文化與多元文化素養，各級政府應從寬編列預算，加強規劃、辦理並就近提供原住民族文化及多元文化研習機會，爰增訂第二項。 四、第三項由原第二項移列，內容未修正。
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