原住民族教育法 第 8 條

各級政府得視需要，寬列原住民地區學校員額編制，並徵得學區居民同意，得合併設立學校或實施合併教學。

立法理由鑑於原住民居住山地或偏遠地區，得視需要合併設立學校或實施合併教學，並為減輕原住民地區學校教師非教學之負擔及因地制宜，以促進正常教學，其員額編制應予寬列。

各級政府得視需要，寬列原住民重點學校員額編制，於徵得設籍於該學區年滿二十歲居民之多數同意，得合併設立學校或實施合併教學。

立法理由照黨團協商條文通過。

直轄市及所轄區域內有原住民族地區或原住民重點學校之縣（市），地方政府應召開直轄市、縣（市）原住民族教育審議會，進行地方原住民族教育事項之審議。 　　前項審議會委員組成，具原住民身分者不得少於二分之一，並應兼顧族群比率；任一性別委員人數不得少於委員總數三分之一。

立法理由一、條次變更。 　　二、依據一百零六學年度原住民族教育概況分析，設籍於直轄市之原住民學生占原住民學生總數之百分之四十以上，故須強化直轄市政府落實推動原住民族教育之責。另所轄區域內有原住民族地區或原住民重點學校之縣（市），亦須強化其縣（市）政府落實推動原住民族教育之責。為彰顯原住民族教育為整體實施之理念，保障原住民族教育權利，爰修正第一項，將原未具強制性之「得視需要」設立民族教育審議委員會之規定，修正為直轄市及所轄區域內有原住民族地區或原住民重點學校之縣（市），其地方政府「應」召開原住民族教育審議會，以確保原住民族歷史、文化傳承與發展。其中「原住民族地區」，依原住民族基本法第二條第三款規定，係指原住民傳統居住，具有原住民族歷史淵源及文化特色，經原住民族委員會報請行政院核定之地區；「原住民重點學校」依修正條文第四條第一項第五款規定，指原住民學生達一定人數或比率之高級中等以下學校。依原住民族委員會調查資料，目前已設立民族教育審議委員會共計有新北市、桃園市、臺中市、高雄市、南投縣、屏東縣、臺東縣及花蓮縣等八個直轄市、縣（市），修法後預計有新北市等十五個直轄市、縣（市）應組成原住民族教育審議會。 　　三、第二項有關第一項審議會委員組成之規定，考量各地方政府轄區內各原住民族人口比率不同，爰增列應兼顧族群比率；復為落實性別主流化之性別平等代表原則，爰增訂任一性別委員人數比例之規定。原第二項後段規定，因該審議會之設置事項可由地方政府自行訂定規定，無須本法授權為之，爰予刪除。