高級中等學校學生學習評量辦法 第 19-1 條

白話解讀

根據上述法規（高級中等學校學生學習評量辦法），可以得到以下解釋： 1. 根據這項法條，偏遠地區學校或其他需要協助的學校，如果無法聘任合格的教師來實施必修科目的教學，經過中央主管機關的同意後，可以與國內其他學校合作開設數位遠距教學課程。這項法規的目的是為了解決偏遠地區教育資源不足的問題，提供學生多元的學習機會。 例如，一個偏遠地區的學校無法聘任到合格的數學老師，但可以與其他學校合作，通過遠距教學的方式由其他學校的數學老師進行教學。 2. 上述數位遠距教學課程的具體課程實施和學業成績評量方式、學分採計、成績登錄以及其他相關事項，應由學校和合作學校在協議後進行確定。這些細節可以由兩校通過協商訂定辦法，確保教學的有效性和公平性。這可以根據實際情況和需求來進行安排。 例如，合作學校可以共同決定通過線上考試、作業評量或互動參與等方式來進行學業成績評量，並確定遠距教學課程所能獲得的學分和成績如何登錄記錄。這些細節應該在協議中明確規定，確保學生的學習成果能夠被準確評估和認可。