教育人員任用條例 第 3 條
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教育人員之任用，應注意其品德及對國家之忠誠；其學識、經驗、才能、體能，應與擬任職務之種類、性質相當。各級學校校長及社會教育機構、學術研究機構主管人員之任用，並應注重其領導能力。
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白話解讀
根據教育人員任用條例第3條，教育人員的任用應該考慮其品德和對國家的忠誠，並且其學識、經驗、才能和體能應該與擬任職務的種類和性質相匹配。對於各級學校的校長以及社會教育機構和學術研究機構的主管人員，任用過程中還應該重視其領導能力。 根據教育人員任用條例第3條，教育人員的任用應該考慮其品德和對國家的忠誠。校長和社會教育機構、學術研究機構的主管人員的任用也應該注重其領導能力。例如，一位教育機構的主管人員應該具備良好的倫理品質，同時對其所在的國家有忠誠心並有領導能力，以能夠有效地管理該機構的發展。另外，一位校長在任用過程中應該考慮領導能力，以確保學校能夠有效運作，教育人員能夠發揮他們的專業能力，並為學生提供良好的教育環境。
立法沿革 2 版
(0740419 制定)
教育人員之任用，應注意其品德及對國家之忠誠；其學識、經驗、才能、體格，應與擬任職務之種類、性質相當。各級學校校長及社會教育機構、學術研究機構主管人員之任用，並應注重其領導能力。
立法理由本條參照「公務人員任用法」、「分類職位公務人員任用法」，規定教育人員應具備之基本條件。
(1001115 修正)
教育人員之任用，應注意其品德及對國家之忠誠；其學識、經驗、才能、體能，應與擬任職務之種類、性質相當。各級學校校長及社會教育機構、學術研究機構主管人員之任用，並應注重其領導能力。
立法理由一、因教育人員應重其教育服務能力，體格一詞定義過於籠統，更何況基於人權之保障與尊重原則，不宜過於強調其外表主觀條件。 二、教育人員之外觀條件雖不宜過於強調，但「體能」仍應與擬任職務之種類、性質相當；爰作文字修正。將「體格」修改為「體能」。
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本條參照「公務人員任用法」、「分類職位公務人員任用法」，規定教育人員應具備之基本條件。
一、因教育人員應重其教育服務能力，體格一詞定義過於籠統，更何況基於人權之保障與尊重原則，不宜過於強調其外表主觀條件。 二、教育人員之外觀條件雖不宜過於強調，但「體能」仍應與擬任職務之種類、性質相當；爰作文字修正。將「體格」修改為「體能」。
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