退除役軍人轉任 102 年心理學(包括諮商與輔導)概要考古題
跨年同科93-114
題目為考試當年公告版本,實務標準請以現行規範為準。
試題5 題
102 年申
第 1 題操作制約對行為的增強包括正增強與負增強兩種,處罰亦有正處罰與負處罰兩種。 請說明以下的情形屬於四種增強或處罰的那一種(只寫名稱即可):(每小題3 分, 共15 分) ㈠阿華回到家先上網玩遊戲而沒有先寫功課,因此被媽媽禁止上網兩天。 ㈡會吵的小孩有糖吃。 ㈢闖紅燈,被開罰單。 ㈣忘記倒垃圾因此被罵。 ㈤喝酒喝到爛醉就能忘掉一切煩惱與挫折。
102 年申
第 2 題何謂認知失調(Cognitive dissonance)?如何減少認知失調?請舉例說明之。(15 分)
102 年申
第 3 題請比較Freud 與Erikson 有關性格發展之相異看法。(15 分)
102 年申
第 4 題後現代諮商理論的主要論述為何?(15 分)
102 年申
第 5 題Zajonc 提出「社會助長作用」(Social facilitation),認為別人在場可以增加我們趨 力或激發,事實並不盡然。請闡述之。(10 分) 六、根據依附理論,在愛情關係裡有「安全依附」與「焦慮矛盾依附」,請說明之。 (10 分) 七、在DSM-IV-TR(精神疾病診斷手冊-第四版)中列舉四種「焦慮性疾患」(Anxiety disorders),請從中選取兩種簡介之。(10 分) 八、何謂Ellis 的A-B-C-D-E-F 理論?(10 分)
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