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退除役軍人轉任·114·公共人力資源管理1/4

退除役軍人轉任 114公共人力資源管理考古題

4 題申論題資料來源:考選部下載 .txt
跨年同科93-114
1144113制度上該年沒有本科112制度上該年沒有本科111制度上該年沒有本科110制度上該年沒有本科109制度上該年沒有本科108制度上該年沒有本科107制度上該年沒有本科106制度上該年沒有本科105制度上該年沒有本科104制度上該年沒有本科103制度上該年沒有本科102制度上該年沒有本科101制度上該年沒有本科100制度上該年沒有本科99制度上該年沒有本科98制度上該年沒有本科97制度上該年沒有本科96制度上該年沒有本科95制度上該年沒有本科94制度上該年沒有本科93制度上該年沒有本科

題目為考試當年公告版本,實務標準請以現行規範為準。

試題4
114
1

考績制度為組織用以評價成員貢獻和努力最重要的準則,且需達成「綜 覈名實、信賞必罰」之效果。請說明在我國公務人員考績制度中,對於 年終考績所規範之等級及相對應的獎懲規定為何?並試就所知,針對目 前公務人員考績制度在實際運作上可待優化之處加以分析。(25 分)

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2

依據「公務員懲戒法」,當公務員有「違法執行職務、怠於執行職務或其 他失職行為」或「非執行職務之違法行為,致嚴重損害政府之信譽」之 情事時,將受懲戒。然而,我國公務員懲戒制度尚存有部分有待釐清或 商榷之處;請試就所知分析說明之。(25 分)

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3

為促進公、私部門人才得以交流,新修訂之「公務人員退休資遣撫卹法」, 特別訂有職場領域轉換之年資保留與年資併計領取退休金之機制。試就 所知說明其內涵。(25 分)

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4

Kirkpatrick 建議,教育訓練機構可以從反應、學習、行為、成果四個層 面來針對訓練效果進行評估。若您想要針對公部門人事人員所接受的 「跨部門協調能力」這門訓練課程,在「學習層面」及「行為層面」進 行訓練成效檢視,您會如何設計這項評估?(25 分)

同年其他科目114 · 40