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行政警察人員·103 年·心理學第 1/4 題

行政警察人員 103 年心理學考古題

4 題申論題資料來源：考選部下載 .txt

跨年同科91-115

1154 題 1144 題 1134 題 1124 題 1114 題 1101 題 1094 題 1084 題 1074 題 1064 題 1054 題 1044 題 1034 題 1024 題 1013 題 1004 題999897969594939291

題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。

試題4 題

103 年申

第 1 題

庫伯勒‧羅絲（E. Kübler-Ross）提出「哀傷（grief）五階段」的理論內涵為何？其理論對後期之創傷與臨終關懷之實務的影響為何？（30 分）

103 年申

第 2 題

舉例說明迴避制約（avoidance conditioning）與逃脫學習（escape learning）的要旨，並比較二者的異同。（30 分）

103 年申

第 3 題

何謂五大模型（Big Five model）人格理論？五大模型人格測驗之用途為何？（25 分）

103 年申

第 4 題

請試述下列名詞之意涵：（每小題5 分，共15 分）㈠兩性化性別角色（androgyny）㈡替代學習（vicarious learning）㈢生理回饋療法（biofeedback therapy）