建築工程 96 年建築設計考古題

題目：社區大學設計

說明： 交通部事業單位為求，在不同基地條件中尋找最佳三代同堂居住方案，以滿足員工 家庭與工作兼顧，作為日後興建三代同堂住宅參考依據。 提供五種基地類型以作選擇：(1)～(5)，請自行擇一為設計基地。 三代同堂家庭成員：祖父母二人，夫妻二人，孩子：男一人、女二人。職業、年 齡、嗜好、以及空間需求請自行設定。

設計題目： 某大學推廣教育中心設計

設計題目：社區圖書館

題旨：某地方政府為推行終身學習及促進社區居民交流之社會計畫，於鄰近社區鄰 里公園及國小之公有土地上，擬興建社區大學，提供藝術、文化、鄉土文史、生活 藝能⋯等多元通識之教學課程，並定時舉辦社區聯誼及親子學習活動，以強化社區 凝聚力。此外，為期營造示範性之公共空間環境品質，期望藉本案之空間計畫，強 調自然綠環境及閑適意趣公共生活場域之塑造。

圖說需求： 設計說明及空間計劃。（40 分） 一樓平面配置圖（含景觀配置）、 各層平面圖、二向立面圖、一向 剖面圖與外觀透視圖。（60 分） 基地街廓全為六米道路。 圖面比例尺自行設定。

設計主題： 某大學為開發個人潛能，促成個人的自我實現，以及鼓勵終身學習，促進社經發展， 因應未來挑戰，擬於市區一處屬於學校的土地興建推廣教育中心，開設學分班及證 照類課程，供市民研讀，並接受公私機構委託辦理人才培訓，以及其他有關推廣教 育事項。

設計概述：某東部新開發社區擬興建一社區圖書館供居民用，並希望藉此圖書館促 進居民參與知性交流活動，並凝聚居民對社區之向心力。

空間基本需求：（建蔽率60%，容積率180%，可依需求配設適當之使用面積，不 需爭取「最大值」樓地板面積）社區大學並非制式教學空間，但空間量之評估仍須 依專業判斷作合理考量，且各空間須依據總空間量作適當之比例分配。 多功能教室（1 間）：可供60-80 人上課或舉辦展演活動，兼具彈性分隔使用之 功能。 一般教室（8 間）：每間可供30-40 人上課使用。 生活藝能教室（3 間／舞蹈、陶藝、美術）：每間可供30-40 人使用。 社區交誼空間：空間量自行作妥適研擬，提供社區居民休憩聯誼之用，宜考量社 區退休族群、居家老人、婦女及兒童之常時停留及活動，可酌予設置橋棋座、閑 談休憩茶座、兒童遊樂設施、簡易飲料（茶、咖啡）吧台。（由社區義工自治管 理） 教務行政管理空間：包括教務行政管理辦公人員8 人、講師休息空間2-3 人、教 具教材儲藏室。 義工服務室：可容2 人值班管理，於下班時間，仍可服務管理「社區交誼空間」 之開放使用。 其他相關空間或設施：公共廁所應考量依男女性別之適量比例設置且無障礙環境 及設施應符合需求及法令規定。

其他注意事項： 基地住宅區之建蔽率：60%，容積率：180%。 設計內容需滿足現行所有法令規定。 設計必需充分利用通風與採光的自然條件。表為台中都市全年氣候資料，詳請參 考運用。

設計原則： 配合基地周圍現有建築及空間作整體規劃設計，塑造優美的都市景觀。 符合建築技術規則。 符合綠建築與景觀生態技術及設計規範。 便於管理及維護。

基地概述：本基地為一假設性之基地，基地臨公園及學校國中預定地，並面臨溪流， 其建蔽率為40%，容積率為240%，詳基地圖。

基地說明： 基地位於住宅區及商業區之間，鄰近社區鄰里公園及國小，周邊道路及巷弄如圖 所示。 社區鄰里公園西側角隅現況有大型喬木群，基地西北側4m 巷道為國小後門之重 要通學步道。（如圖示） 設計宜考量基地環境特性作適當回應。 96年特種考試地方政府公務人員考試試題 類 科： 建築工程 全一張 （背面）

請以繪圖方式勾勒你所理想的新鄉鎮郵局設計（以平面圖、立面圖、剖面圖及透視 圖表示，並考量支局在服務層級上的差異）。（30 分）

基地概況：（詳基地圖） 基地位於該市住宅區，建蔽率50%，容積率200%，高度比1/5。 基地面積約2,746 平方公尺。 基地東、南、西三面臨接道路，北面與現有5 層集合住宅為鄰。

設計要求：用規劃設計之手法及角度切入綠建築設計。 圖書館樓層以地上四層為限。 地面除必要之4~5 輛暫停車位外，其餘皆停於地下。但考生僅需將地 下停車入口規劃出即可，不需設計地下層停車。

問題： 依題旨目標，研擬設計構想並具體提出空間對策，敘明對策所解決之問題及其合 理性分析，包括基地環境因素課題及對策分析、空間組織理念以及室內外空間關 係之處理構想⋯等：（40 分） 設計方案圖說：（60 分） 設計構想及概念示意圖（例如空間意象、活動模式與空間形式，與環境呼應之 處理對策⋯等） 配置圖（含外部活動空間、景觀及與基地周邊環境界面之處理方式，比例尺可 自訂） 平面圖、立面圖、剖面圖，比例尺1/100（重要傢具及設施需繪出） 六、基地圖

空間需求： 大廳（面積自訂） 主任及行政辦公室（180 平方公尺）1 間 學生創作作品展示廳（270 平方公尺）1 處 教室（90 平方公尺）24 間 教師休息室（45 平方公尺）5 間 大教室（200 平方公尺）2 間 圖書室（300 平方公尺）1 間 其他公共空間，如門廳、走廊、樓梯、機房、廁所、更衣室、儲藏室、受電室、 變電室、地下停車場⋯等空間，依建築法規自訂，並於「法規檢討」中說明。 六、圖說需求： 法規檢討（40 分） 總配置圖含景觀設計（至少1/200）（20 分） 各層平面圖（1/200）（30 分） 主要立剖面圖（1/200）（10 分） 96 年公務人員、關務人員升官等考試試題 類 科： 建築工程 全一張 （背面） 12m 69m 46m 56m

設計內容： 入口大廳及展覽空間： 300 m2 200 人小型演講廳： 450 m2 簡餐交誼空間(含簡易配餐室)： 80 m2 閱報、期刊、雜誌空間： 300 m2 開架閱覽空間： 600 m2 開架書庫： 400 m2 自習室： 240 m2 兒童閱覽空間： 200 m2 行政管理： 館長室： 60 m2 會議室： 60 m2 資料檔案室： 60 m2 電腦中心： 120 m2 館員工作室： 400 m2 公共服務空間：如廁所、電梯、樓梯、走廊…，以總樓地板面積之35%計。 96 年公務人員高等考試三級考試試題 類 科： 建築工程 全一張 （背面） 圖說要求： 設計說明：含創作概念分析說明 （10 分） 總配置圖：含景觀規劃設計 比例1/600 （20 分） 各層平面圖 比例1/200 （40 分） 主要立面圖（至少一處） 比例1/200 （10 分） 主要剖面或剖立面圖（至少一處） 比例1/200 （10 分） 透視圖 （10 分）