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衛生行政·111·流行病學與生物統計學概要1/6

衛生行政 111流行病學與生物統計學概要考古題

6 題申論題資料來源:考選部下載 .txt
跨年同科91-115
115411491139112101111011061099108810781069105111041410312102141011010013991398597596895594制度上該年沒有本科93制度上該年沒有本科92制度上該年沒有本科91制度上該年沒有本科

題目為考試當年公告版本,實務標準請以現行規範為準。

試題6
111
1

某研究追蹤孕婦於懷孕期間罹患妊娠糖尿病(GDM)與日後產下巨 嬰(出生體重≥4000 公克)之關係,得到如下結果: 出生體重 <4000 ≥4000 合計 罹患妊娠糖尿病 無 677 37 714 有 153 21 174 合計 830 58 888 ㈠請問上述結果最有可能來自那一種研究設計?(5 分) ㈡請計算孕婦於懷孕期間罹患妊娠糖尿病與產下巨嬰之風險比(rate ratio, RR)及95%信賴區間(CI)。(20 分)

111
2

請就分析性流行病學研究結果來解釋資訊偏差(information bias)及 其如何影響研究結果。(10 分)

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3

我國現行有那些癌症篩檢,請試述其目的及如何推動?(15 分)

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4

假設非體育大學男性大學生敏捷性分數呈常態分布N(20, 4)。現邀 請36 位男性大學生測量敏捷性,其平均數為19 秒。問敏捷性平均數 為19 秒或更快之機率是多少?(15 分)

111
5

某研究對2014 至2016 年青少年健康行為調查(GSHS)之數據進行 二級資料的統計分析。研究結果顯示,327 位10-12 年級夜校生中, 自述過去30 天被霸凌有23 位。問10-12 年級夜校生的被霸凌率及其 95%信賴區間(CI)?(15 分)

111
6

一橫斷研究探討老人認知能力(cognition)與憂鬱(depression)的關 係。採用簡單線性迴歸模式(Y=b0+b1X+ε)分析憂鬱(Y)與認知 能力(X)的關係。憂鬱在0~15 間,分數愈高表示愈憂鬱,而認知能 力在0~20 間,分數愈高表示認知能力愈好。統計分析結果如下: 描述性統計資料 平均數標準差 n/相關係數 depression 4.81 3.31 279/-0.27 cognition 15.20 3.87 ㈠寫出b0 及b1。(10 分) ㈡假如將認知能力作為依變數(Y),而憂鬱為自變數(X),則簡 單線性迴歸模式( 0 1 Y =b +b X + ),請寫出 0 b 及 1b 。(10 分) 附表 附表 附表 附表

同年其他科目111 · 18