lawpalyer logo

教育行政 94 年社會調查與研究考古題

民國 94 年(2005)教育行政「社會調查與研究」考試題目,共 5 題 | 資料來源:考選部

0 題選擇題 + 5 題申論題

請說明在社會調查研究過程中,理論、操作化與假設三者之間的關係,並舉一例說明。 (20 分)
請解釋「構念效度」(construct validity)與「預測效度」(predictive validity) 這兩種效度的意義,並舉例比較說明。(20 分)
試舉一例說明「測量誤差」(measurement error)在測量社會經濟地位時已經存在 的情況,並說明此一情況對正在進行的一項因果推論所產生的可能影響。(20 分)
以一個特殊個案作為研究對象時,社會研究者常使用「延伸個案方法」(extended case method)作為研究架構。請舉一個例子說明這種方法的特徵,並評估其優缺點。 (20 分)
解釋名詞(20 分) 理想型(ideal type) 配額抽樣(quota sampling) 抽樣誤差(sampling error) 統計控制(statistical control)

教育行政 94 年其他科目

原住民族行政及法規國文基礎能力測驗教育哲學教育哲學與比較教育教育心理學教育心理與測驗統計教育測驗與統計教育行政學比較教育法學知識與英文行政法公民與英文教育學大意教育法規大意教育概要教育行政學概要行政法概要法學知識心理學概要教育測驗與統計概要憲法與英文教育史與比較教育教育行政學研究教育計畫與評鑑研究中華民國憲法與英文策略規劃與問題解決行政法研究技職教育歷史與哲學技職教育理論與實務技職教育行政比較技職教育兩岸教育制度及政策之比較(著重高等教育)大陸政策與兩岸關係綜合知識測驗(中華民國憲法概要、原住民族行政及法規概要)綜合知識測驗(中華民國憲法、原住民族行政及法規)綜合知識測驗(中華民國憲法概要、原住民族行政概及法規概要)世界教育史中華民國憲法心理學行政學公民與本國史地大意中華民國憲法概要本國歷史與地理概要教育概論教育行政概論專業知識測驗(教育概要)綜合知識測驗(一)(中華民國憲法概要、本國歷史、地球科學)綜合知識測驗(二)(法學緒論、數的推理)教育行政輔導與諮商專業知識測驗(教育行政學、教育心理學)綜合知識測驗(一)(中華民國憲法、法學緒論、數的推理)綜合知識測驗(二)(本國歷史、地球科學、英文)教育史及比較教育中外教育史專業知識測驗(教育行政學、比較教育)行政學概要