教育行政 92 年社會調查與研究考古題
跨年同科91-115
題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。
試題4 題
92 年申
第 1 題何謂「等化」(equating)？請以國民中學學生基本學力測驗為例，說明測驗等化技術 如何應用？（25 分）
92 年申
第 2 題何謂「統計考驗力」(statistical power)？並請說明統計考驗力與「類型一錯誤」(type I error)及「類型二錯誤」(type II error)的關係？（25 分）
92 年申
第 3 題學生的家庭社會經濟地位(socioeconomic status)經常與其學習成就表現密切相關。請 研擬一套測量學生的家庭社會經濟地位方法，尤其必須注意所擬測量工具的信度和 效度。（25 分）
92 年申
第 4 題電話調查已經成為蒐集實證資料的主要方法。請以全國學童家長對於「國民中小學 九年一貫課程與教學」的態度意見調查為例，研擬可行的電話調查之抽樣方法。（25 分）
同年其他科目92 · 31 卷
國文11 題進入 ↗教育哲學12 題進入 ↗教育心理學12 題進入 ↗教育測驗與統計13 題進入 ↗教育行政學9 題進入 ↗比較教育4 題進入 ↗行政法4 題進入 ↗教育學大意16 題進入 ↗教育法規大意16 題進入 ↗教育概要8 題進入 ↗行政法概要12 題進入 ↗心理學概要9 題進入 ↗教育測驗與統計概要10 題進入 ↗教育行政學研究4 題進入 ↗教育計畫與評鑑研究4 題進入 ↗中華民國憲法17 題進入 ↗心理學5 題進入 ↗行政學4 題進入 ↗公民與本國史地大意16 題進入 ↗中華民國憲法概要8 題進入 ↗本國歷史與地理概要8 題進入 ↗專業知識測驗(教育概要)8 題進入 ↗綜合知識測驗(一)(中華民國憲法概要、本國歷史、地球科學)8 題進入 ↗綜合知識測驗(二)(法學緒論、數的推理)8 題進入 ↗教育行政4 題進入 ↗輔導與諮商4 題進入 ↗綜合知識測驗(一)(中華民國憲法、法學緒論、數的推理)8 題進入 ↗綜合知識測驗(二)(本國歷史、地球科學、英文)8 題進入 ↗教育史及比較教育4 題進入 ↗中外教育史4 題進入 ↗專業知識測驗(教育行政學、比較教育)8 題進入 ↗