教育行政 94 年心理學考古題
跨年同科91-115
題目為考試當年公告版本,實務標準請以現行規範為準。
試題5 題
94 年申
第 1 題請解釋何謂「系列位置效果」(serial position effect)?並說明心理學家如何以此作為 支持「短期記憶系統」與「長期記憶系統」劃分之證據?(20 分)
94 年申
第 2 題請問斯肯納(B. F. Skinner)及詹姆斯基(Noam Chomsky)兩位學者對於人類經由何 種學習歷程習得語言有何不同看法?(20 分)
94 年申
第 3 題請就心理學研究方法中的「相關法」及「實驗法」說明兩者有何不同,以及這兩種 研究方法各有何優點與限制?(20 分)
94 年申
第 4 題請分別說明「表達型失語症」 (expressive aphasia)及「接受型失語症」 (receptive aphasia) 在大腦受傷部位及症狀上有何不同?(20 分)
94 年申
第 5 題請說明「韋伯定律」(Weber’s law)與「費希納定律」(Fechner’s law)有何差異? (20 分)
同年其他科目94 · 30 卷
國文4 題進入 ↗教育哲學8 題進入 ↗教育心理學12 題進入 ↗教育測驗與統計14 題進入 ↗教育行政學8 題進入 ↗比較教育4 題進入 ↗行政法8 題進入 ↗教育學大意80 題進入 ↗教育法規大意80 題進入 ↗教育概要8 題進入 ↗行政法概要84 題進入 ↗心理學概要10 題進入 ↗教育測驗與統計概要9 題進入 ↗世界教育史4 題進入 ↗中華民國憲法160 題進入 ↗行政學4 題進入 ↗公民與本國史地大意88 題進入 ↗中華民國憲法概要80 題進入 ↗本國歷史與地理概要8 題進入 ↗教育概論4 題進入 ↗教育行政概論4 題進入 ↗專業知識測驗(教育概要)8 題進入 ↗綜合知識測驗(一)(中華民國憲法概要、本國歷史、地球科學)8 題進入 ↗綜合知識測驗(二)(法學緒論、數的推理)8 題進入 ↗教育行政4 題進入 ↗社會調查與研究5 題進入 ↗輔導與諮商4 題進入 ↗專業知識測驗(教育行政學、教育心理學)8 題進入 ↗綜合知識測驗(一)(中華民國憲法、法學緒論、數的推理)8 題進入 ↗綜合知識測驗(二)(本國歷史、地球科學、英文)8 題進入 ↗