小英想了解衛生行政、食品衛生檢驗、衛生技術、漁業技術、養殖技術及海洋資源
領域的應考人,其生物統計學的程度是否相同,若以A至F表示各類別,分別抽取
30 位應考人進行單因子變異數分析,上述各領域的族群平均值依序為μA、μB、
μC、μD 、μE、μF,請回答下列問題:
請寫出研究的虛無假說及對立假說。(6 分)
若小明利用雙樣本獨立t 檢定來回答六個領域的生物統計學的程度是否相同,那
麼小明要做幾次的t 檢定(只算組合不排列)?(4 分)
小英的單因子變異數分析比較好,還是小明多次的t 檢定比較好?(4 分)並請
詳細說明為什麼?(6 分)
請說明何時需要做事後檢定。(5 分)
(請接第三頁)
104年公務人員高等考試三級考試試題
代號:
海洋資源
全五頁
第三頁
23680、27280
28780、28980
29080、29180
(請接第四頁)
Z
P(0<Z<z) = α
α
Z
Z
0
附表一 Z 分配表
104年公務人員高等考試三級考試試題
代號:
海洋資源
全五頁
第四頁
23680、27280
28780、28980
29080、29180
(請接第五頁)
α
tα,df
0
P(tdf > tα,df) = α
附表二 t 分配臨界值表
104年公務人員高等考試三級考試試題
代號:
海洋資源
全五頁
第五頁
23680、27280
28780、28980
29080、29180
附表三 卡方分配臨界值表
α
=
χ
>
χ
α
)
P(
2
df
2
df
,
α
2
df
,
α
χ
0