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國民中學技藝教育實施辦法第 12 條預覽 ↗
國民中學辦理技藝教育，應注意學生之安全及衛生；學生在校外上課時，應指派導師或隨班輔導教師配合合作單位之教師或專家注意導護。 國民中學以合作式辦理技藝教育且採抽離…
內政部少年之家辦事細則第 5 條預覽 ↗
社會工作課掌理下列事項： 一、學員入、出本家、輔導評估、追蹤及管理。 二、社會資源之結合、運用。 三、個案訪視及研究。 四、合作式中途學校之辦理。 五、職能發展…
內政部雲林教養院辦事細則第 7 條預覽 ↗
輔導課掌理下列事項： 一、輔導工作計畫之擬訂及規劃。 二、服務對象之生活照顧與輔導、教育訓練、技藝陶冶及休閒娛樂。 三、合作式中途學校之綜合業務。 四、服務對象…
國民中學技藝教育實施辦法第 2 條預覽 ↗
國民中學辦理三年級學生技藝教育（以下簡稱技藝教育），得按其辦理主體，依下列方式為之： 一、自辦式：由國民中學獨立辦理，上課地點在國民中學內。 二、合作式：由國民…
國民小學與國民中學未入學或中途輟學學生通報及復學輔導辦法第 9 條預覽 ↗
直轄市、縣（市）政府對中輟生復學後不適應一般學校教育課程者，應規劃多元教育輔導措施，提供適性教育課程，避免學生再度輟學。 前項多元教育輔導措施如下： 一、慈輝班…
國民中學技藝教育實施辦法第 3 條預覽 ↗
技藝教育之上課方式分為下列二種： 一、抽離式上課：於班級正常上課時間，將參加技藝教育課程之學生（以下簡稱技藝教育學生）單獨抽出至其他地點上課，原班級學生仍依課表…
高級中等學校建教生申訴審議會組織及運作辦法第 4 條預覽 ↗
建教生因建教合作事項發生爭議時，得依本法第二十條第一項規定，向學校申請協調，並得同時向本部提起申訴；其僅向學校申請協調且對協調結果不服者，亦得依第五條規定，向本…
衛生福利部老人身心障礙兒童及少年福利機構辦事細則第 5 條預覽 ↗
社會工作科掌理事項如下： 一、社會工作計畫與相關活動方案之規劃及執行。 二、收容案件之訪視、家庭調查、審核與個案基本資料之建立、戶籍登記遷移及異動通報。 三、服…
漁民海上作業保險及救助辦法第 9 條預覽 ↗
依第三條第二項規定發給救助金者，其請領人如下： 一、漁民死亡、失蹤者，除該漁民之配偶外，依下列順序定之： （一）直系血親卑親屬，以親等近者為先。 （二）父母。 …
表揚法院家事調解委員實施要點第 2 條預覽 ↗
二、辦理法院家事調解業務之調解委員，表現優良，無法院設置家事調解委員辦法第七條各款、第二十九條第二項情形及其他不得續聘或得予解任之事由，且經依下列各款情形綜合判…
兒童權利公約第 1 條預覽 ↗
前言 本公約締約國， 考量到聯合國憲章所揭示的原則，體認人類家庭所有成員的固有尊嚴及其平等與不可剝奪的權利，乃是世界自由、正義及和平的基礎； 銘記各國人民在聯合…
身心障礙者權利公約第 1 條預覽 ↗
前言 本公約締約國， （a） 重申聯合國憲章宣告之各項原則承認人類大家庭所有成員之固有尊嚴與價值，以及平等與不可剝奪之權利，是世界自由、正義與和平之基礎， （b…
消除對婦女一切形式歧視公約第 1 條預覽 ↗
聯合國大會一九七九年十二月十八日第３４／１８０號決議，通過並開放給各國簽字、批准和加入生效：按照第二十七（１）條的規定，於一九八一年九月三日生效。 本公約締約各…
公民與政治權利國際公約第 1 條預覽 ↗
前 文 本公約締約國， 鑒於依據聯合國憲章揭示之原則，人類一家，對於人人天賦尊嚴及其平等而且不可割讓權利之確認，實係世界自由、正義與和平之基礎， 確認此種權利…
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