教育行政 95 年心理學概要考古題

試由訊息處理歷程的角度，分析影響長期記憶好壞的因素有那些？說明過程中，請 舉實驗例證說明之，並進一步由影響因素討論增進記憶的方法。（30 分）

試討論經驗對問題解決的影響。試由正面（例如：正向遷移(positive transfer)）與負 面（例如：負向遷移(negative transfer)）的角度討論之。討論過程中，請舉實證研究 佐證之，並提出在教育上的應用。（20 分）

試討論先天與後天（成熟與學習）在發展上扮演的角色，並進一步比較Piaget 與 Vygotsky 對成熟與學習在認知發展上扮演角色的看法。（20 分）

Folkman 和Lazarus（1998）提出一個人們在面臨壓力情境時，如何進行評估並產生 因應方式的模式。試由一個學生常面臨的壓力事件為例（例如：期末考），由此模 式說明學生在面對此壓力事件的評估與可能的因應方式，並討論壓力情境和人格因 素與健康三者間可能產生的互動。（30 分）