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教育行政·95·教育測驗與統計概要1/4

教育行政 95教育測驗與統計概要考古題

4 題申論題資料來源:考選部下載 .txt
跨年同科91-115
115制度上該年沒有本科114制度上該年沒有本科113制度上該年沒有本科11281118110111098108810781069105910413103810212101910099911984975961095894993129210915

題目為考試當年公告版本,實務標準請以現行規範為準。

試題4
95
1

近年來,已有諸多大型考試(如:國中基本學力測驗、高普考試等)逐漸走向題庫 化(item banking)的趨勢,也就是說,不像從前一樣,需要命題委員事先入闈命題 後,再考試,而是從已經建置好的題庫中選題組卷後,再考試。請問:題庫的使用, 有何優點和限制?建置一份題庫的適當時機為何?(25 分)

95
2

某研究人員在研究計畫書中宣稱將使用真實驗設計方法(true experimental design) 作為其研究架構,並擬運用單因子變異數分析(one-way analysis of variance)作為 資料的統計分析方法。請問:單因子變異數分析的步驟為何?請你列舉一個虛擬的 分析摘要表(summary table),並嘗試解釋所列表中數據的涵義?(25 分)

95
3

假設某研究人員宣稱:「父母的教育程度會影響子女的在校學習表現,並且根據研 究數據顯示,教育程度愈高的父母,其子女的在校學習表現愈佳」。請問:你如何 檢定這位研究員的說法,是對的抑是錯的?試說明之。(25 分)

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4

試說明或比較在簡單直線回歸分析(simple linear regression analysis)中,相關係數 (correlation coefficient)和回歸係數(regression coefficient)之間有何異同?(25 分)

同年其他科目95 · 15