教育行政 95 年教育心理學考古題

簡述在班級管理與學生個人學習上，如何應用行為塑造（Behavioral shaping）與部 分強化時制（Partial reinforcement schedule）兩項操作制約的原則。（25 分）

青春期在艾力克遜（E. H. Erikson）的心理社會論中，是屬於那一個心理社會危機 階段？其發展重點為何？請詳細加以說明之。（25 分）

試述艾瑞克森（Erikson）的人類生命週期的八個階段理論。（30 分）

試說明在教室學習情境中所使用的代幣制度（token economy）為何？並請說明其實 施步驟與在教學運用時所需注意的重點。（25 分）

學生的學習受同儕關係影響深遠，請闡述兒童期以及青少年期的學生之學習情形如 何受同儕的影響。（25 分）

根據瑞斯（Rice, 1993）的相關研究指出，焦慮情緒的產生有那三大根源？請據此 來說明學生在教室的學習過程中，所可能會有的焦慮情緒？並請分別舉例探討之。 （25 分）

試述電腦化的教學對於促進學生學習的助益。（20 分）

何謂「可能發展區」（zone of proximal development, ZPD）？試從認知社會化的取向 來看，那些因素會影響青少年的認知與思維發展？請分別加以探討說明之。（25 分）