教育行政 113 年教育心理學考古題
跨年同科91-115
題目為考試當年公告版本,實務標準請以現行規範為準。
試題4 題
113 年申
第 1 題學生的情緒困擾已成為影響其心理健康的重要原因,故而學習情緒調節策 略已成為重要的教育課題。請問何謂「情緒調節」(emotion regulation)? 又有那些具體的策略可以幫助學生調節情緒?(25 分)
113 年申
第 2 題艾瑞克森(Erikson)認為人的一生需經過八個不同的心理社會發展階段。 請問當學生在進入小學以及中學時,會經歷何種階段?而該階段需面對的 危機、以及涉及的重要關係為何?(25 分)
113 年申
第 3 題學生的創造力乃面對AI 挑戰的重要能力,而培養學生「擴散性思考」 (divergent thinking)則是促進其創造力的有效途徑。請問何謂「擴散性思 考」?老師如何評量及培養學生的「擴散性思考」?(25 分)
113 年申
第 4 題面對愈來愈多元的學生,單一及齊頭式的教學已不足以滿足教學的要求。 請問何謂「差異化教學」(differential instruction)?又有那些策略可以推 動差異化教學?(25 分)
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