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100 年 社會研究法
社會行政 100 年社會研究法考古題
民國 100 年(2011)社會行政「社會研究法」考試題目,共 9 題
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資料來源:
考選部
切換年份:
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0 題選擇題 + 9 題申論題
下載題目 (.txt)
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第 1 題
申論題
何謂後設分析(meta-analysis)?其效應量(effect size)計算的基本條件為何?(25 分)
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第 1 題
申論題
解釋下列有關量化研究設計中,因果解釋上的邏輯錯誤相關名詞:(每小題5 分, 共25 分) 套套邏輯(Tautology) 目的論(Teleology) 生態謬誤(Ecological Fallacy) 化約論(Reductionism) 虛假關係(Spuriousness)
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第 2 題
申論題
變項之間是否有共線性(multicollinearity)問題,可用那些方法來診斷?解決方法 有那些?(25 分)
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第 2 題
申論題
質化研究和量化研究都可能要經過抽樣的過程,試以滾雪球抽樣(snowball sampling) 與系統性抽樣(systematic sampling)為例作簡要說明,並分析其優缺點。(25 分)
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第 3 題
申論題
請指出以下陳述,何謂依變項(dependent variable)、何謂自變項(independent variable)?若你想根據這個陳述進行一個研究,請敘述你的「虛無假設」為何? 「公務人員服務態度改善了,有人說是因為民眾對自身權益知道的更多了,有人說是 因為公務人員的薪資提高了,有人說是因為公務人員的教育程度提高了。」(25 分)
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第 3 題
申論題
試舉例說明何謂需求評估(need assessment),並說明研究者在進行需求評估研究 時,經常會遭遇那些難題。(25 分)
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第 4 題
申論題
如果你要進行一個軍人生活適應現況之調查,決定採用分層隨機抽樣方法(stratified random sampling),請問你會如何考慮分層的標準?理由為何?(25 分)
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第 4 題
申論題
表A 表B 教育程度 男 女 教育程度 教育程度 低 高 低 高 低 高 家暴容忍度 家暴容忍度 低 75 100 低 30 30 45 70 高 50 25 高 20 20 30
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第 5 題
申論題
總數 125 125 總數 50 50 75 75 根據表A 與表B(表內數字並非研究資料)回答下列問題:(25 分) 研究者可以從表A 提出那些研究發現?(回答時,請同時提出數據) 請指出控制變項。 研究者可以從表B 提出那些研究發現?(回答時,請同時提出數據) 上述資料分析的技術通常被稱為什麼典範?使用這類資料分析技術的主要目的為 何?有何限制?
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