教育行政 96 年心理學概要考古題
民國 96 年（2007）教育行政「心理學概要」考試題目，共 8 題 | 資料來源：考選部
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請比較、舉例說明感覺適應（sensory adaptation）與習慣化（habituation）的差別？
這兩種反應能力在生存機制中扮演什麼角色？（25 分）
請問馬斯洛（Maslow）將人類的動機分成那些需求層級？這幾個需求層級間的關係
為何？又請問您如何使用該理論來提昇一個人的工作動機？（25 分）
何謂偏見（prejudice）？我們可以透過那些方式有效降低或消除對不同團體（族群）
的偏見？（25 分）
何謂「系統敏感遞減法」（systematic desensitization）？請問如何使用系統敏感遞減
法來治療一個患有「懼蛇恐懼症」的人？（25 分）
請比較、說明「心理動力論」與「人本論」對人格的觀點與主張？（25 分）
何謂「多元智力」（Multiple Intelligences）理論？該理論與傳統的智力理論對
人類智力的觀點有何不同？又這個理論在教育上有何應用的意義？（25 分）
Hans Selye（1974, 1976）的「一般適應性症候群」理論提出人們在反應壓力事件時
會經過三個壓力反應階段，請說明這三個壓力反應階段的生理狀態。（25 分）
皮亞傑（Piaget）認為人類的認知發展可以分成那幾個階段？在各階段中兒童的認
知思考有何不同？（25 分）
教育行政 96 年其他科目
原住民族行政及法規國文基礎能力測驗教育哲學教育哲學與比較教育教育心理學教育心理與測驗統計教育測驗與統計教育行政學比較教育法學知識與英文行政法公民與英文教育學大意教育法規大意教育概要教育行政學概要行政法概要法學知識教育測驗與統計概要憲法與英文教育史與比較教育教育行政學研究教育計畫與評鑑研究中華民國憲法與英文策略規劃與問題解決行政法研究技職教育歷史與哲學技職教育理論與實務技職教育行政比較技職教育兩岸教育制度及政策之比較(著重高等教育)大陸政策與兩岸關係綜合知識測驗(中華民國憲法概要、原住民族行政及法規概要)綜合知識測驗(中華民國憲法、原住民族行政及法規)綜合知識測驗(中華民國憲法概要、原住民族行政概及法規概要)世界教育史中華民國憲法心理學行政學公民與本國史地大意中華民國憲法概要本國歷史與地理概要教育概論教育行政概論專業知識測驗(教育概要)綜合知識測驗(一)(中華民國憲法概要、本國歷史、地球科學)綜合知識測驗(二)(法學緒論、數的推理)教育行政社會調查與研究輔導與諮商專業知識測驗(教育行政學、教育心理學)綜合知識測驗(一)(中華民國憲法、法學緒論、數的推理)綜合知識測驗(二)(本國歷史、地球科學、英文)教育史及比較教育中外教育史專業知識測驗(教育行政學、比較教育)行政學概要