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教育行政·100 年·教育行政學研究第 1/4 題

教育行政 100 年教育行政學研究考古題

4 題申論題資料來源：考選部下載 .txt

跨年同科91-115

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題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。

試題4 題

100 年申

第 1 題

試分析當前國內大學評鑑之優點（特色）與問題（困難），並擘畫高等教育教育評鑑專業化之可行途徑。（25 分）

100 年申

第 2 題

說明教育機會均等思潮之演變過程，以及當前思潮強調在達成教育機會均等的目標時，需由重視投入逐漸擴及產出的展現，檢視學校教育是否能夠達到適當且充足的水準，亦即所謂適足性（adequacy）。請說明適足性對學校教育經營的啟示，及對政府教育政策制訂的啟示。（25 分）

100 年申

第 3 題

我國部分縣市教師會已於今年起轉型為教師工會或教師產業工會。試問教師工會的定位與角色為何？對教育政策制訂與落實有何影響？（25 分）

100 年申

第 4 題

何謂標竿學習（benchmarking）？並請闡述進行標竿學習之歷程與應注意事項。（25 分）