教育行政 93 年教育行政學研究考古題
跨年同科91-115
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試題4 題
93 年申
第 1 題一九七四年之後，教育行政理論的發展係持反實證主義的立場，並進行辯證的過程； 試就此發展趨勢，析論教育行政哲學探究的必要性及未來教育行政理論建構的可能 發展。（25 分）
93 年申
第 2 題試任舉一個國家為例，析述其教育革新策略計畫的形成與推動過程；並析論其對我 國教育改革的啟示。（25 分）
93 年申
第 3 題「文化領導」（cultural leadership）和「轉型領導」（transformational leadership）及「道 德領導」（moral leadership）有何異同？又文化領導應用在教育組織時，應重視那些 原則？試析論之。（25 分）
93 年申
第 4 題組織再造的意涵為何？為因應教育部推動試辦國民中小學組織再造方案，國民教育 法及其施行細則有無需要配合修正之處？具體修正意見為何？試析論之。（25 分）
同年其他科目93 · 30 卷
國文7 題進入 ↗教育哲學12 題進入 ↗教育心理學8 題進入 ↗教育測驗與統計8 題進入 ↗教育行政學8 題進入 ↗比較教育4 題進入 ↗行政法8 題進入 ↗教育學大意8 題進入 ↗教育法規大意8 題進入 ↗教育概要8 題進入 ↗行政法概要8 題進入 ↗心理學概要3 題進入 ↗教育測驗與統計概要12 題進入 ↗憲法與英文5 題進入 ↗教育計畫與評鑑研究4 題進入 ↗綜合知識測驗(中華民國憲法概要、原住民族行政及法規概要)8 題進入 ↗世界教育史4 題進入 ↗中華民國憲法8 題進入 ↗心理學5 題進入 ↗行政學4 題進入 ↗公民與本國史地大意8 題進入 ↗中華民國憲法概要8 題進入 ↗本國歷史與地理概要8 題進入 ↗專業知識測驗(教育概要)8 題進入 ↗綜合知識測驗(一)(中華民國憲法概要、本國歷史、地球科學)8 題進入 ↗綜合知識測驗(二)(法學緒論、數的推理)8 題進入 ↗專業知識測驗(教育行政學、教育心理學)8 題進入 ↗綜合知識測驗(一)(中華民國憲法、法學緒論、數的推理)8 題進入 ↗綜合知識測驗(二)(本國歷史、地球科學、英文)8 題進入 ↗教育史及比較教育4 題進入 ↗