教育行政 101 年教育學大意考古題

西方在那一時期，其教育目的係著重自由人的培養？ (A)中世紀時期 (B)羅馬時期 (C)希臘時期 (D)文藝復興時期

以下那一個國家的中等教育年級採倒數法？ (A)新加坡 (B)澳洲 (C)法國 (D)德國

「能比較訊息處理理論與情境認知理論的異同」，是屬於那一層次的行為目標敘述？ (A)分析層次 (B)理解層次 (C)記憶層次 (D)評鑑層次

下列那一個理論旨在探討科層化中專業人員擁有的權限、自主權與利他精神？ (A)功能論 (B)象徵互動論 (C)衝突論 (D)批判論

「學生小組成就區分法」（STAD）教學流程的正確順序應為：(A)全班教學 (B)小組學習 (C)小組競賽 (D)小考 ⑤團體表揚 (A) (A) (C) (D)⑤ (B) (A) (B) (C)⑤ (C) (A) (B) (D)⑤ (D) (A) (B) (C) (D)

根據我國身心障礙及資賦優異學生鑑定標準，有關「智能障礙學生」的判定標準，何者正確？ (A)以學業表現判定 (B)以智力測驗結果判定 (C)以智力和生活適應能力判定 (D)以智力、學業成就和生活適應能力判定

學生對於教師的班級管理措施，表現出個人的控制與指示行為，或表現出雙手交叉置於胸前、嘆氣、搖頭等肢體動作。這是表現出何種自我心態？ (A)父母 (B)朋友 (C)小丑 (D)兒童

當一個學生能從一篇沒有標題的文章中找出重點及脈絡，請問他是屬於下列那種學習風格的學生？ (A)場地依賴型 (B)場地獨立型 (C)慎思型 (D)衝動型

「確定目標行為、測定基線、選擇增強物、安排後果、評估效果」，這一系列做法是應用下列何種班級經營策略？ (A)行為契約 (B)增強行為 (C)行為塑造法 (D)制約行為

許老師經常採用不同的教學策略，以因應學生不同的學習型態，同時也教導學生認識並欣賞自身與他人的文化。請問此種論述是屬於何種教學型態？ (A)文化回應 (B)文化探究 (C)文化溝通 (D)文化差異

國民中小學九年一貫課程的理念以何者為中心？ (A)學術 (B)教學 (C)生活 (D)社會

在民國教育史中，蔡元培不僅在教育實踐上樹立了典範，在學術研究上也貢獻良多，有關其敘述，下列那一項不正確？ (A)擔任第一任教育總長 (B)擔任第一任中央研究院院長 (C)擔任第一任北京大學校長 (D)曾以儒家思想中的「義」、「恕」及「仁」來分別詮釋「自由」、「平等」及「博愛」的精神

目前國民中小學的教科書選用，何者具有決定權？ (A)教務主任 (B)家長會委員 (C)校長 (D)學校課程發展委員會

以下有關增強的概念，何者錯誤？ (A)間歇增強所產生的制約學習效果較連續增強來得佳 (B)負增強的作用是要使反應發生的可能性增加 (C)社會性增強屬於次級增強 (D)一旦被制約後，如不再呈現增強物，仍可持續產生制約的行為

如果一位教師設計課程時，先訂立明確的課程目標，而且很重視學生的表現是否合乎預設目標。那麼，這位老師的課程設計偏向何種模式？ (A)詮釋模式 (B)批判模式 (C)工學模式 (D)過程模式

兒童因害怕被處罰而服從大人的要求，根據柯爾伯格（L. Kohlberg）的道德發展論，這樣的行為是屬於那種道德發展階段？ (A)道德成規前期 (B)道德成規期 (C)無律 (D)自律

總結性課程評鑑的主要目的為何？ (A)了解整個課程的效能 (B)判斷教師教學的能力 (C)據以隨時修訂課程 (D)顯示課程實施過程的問題

教育與政治發展存在密切的關聯，請問下列何者不是教育所具有的政治功能？ (A)培養容忍反對意見的態度 (B)促成政治社會化 (C)形成民主政治的充分條件 (D)培養政治菁英

九年一貫課程中規定「彈性教學節數」占總節數的百分之幾？ (A)10 (B)20 (C)30 (D)35

美國60 年代的嬉皮（hippy）打著「拒絕社會習俗與制式規範」的旗幟，對當時主流文化與價值體系造成相當程度的衝擊。請問這種次文化現象可稱為： (A)文化創生 (B)反抗文化 (C)文化落差 (D)多元文化

某些課程內容在不同單元中重複出現，以加強學習效果。這是課程組織中所謂的： (A)順序性 (B)繼續性 (C)銜接性 (D)統整性

關於多元文化教育（multicultural education）所欲達成的目標，下列那項敘述是不正確的？ (A)瞭解與尊重多元文化之美 (B)強調消極性的補償教育 (C)協助弱勢族群學生提升學習成就 (D)培養解決族群衝突問題的能力

課程學者查特斯（W. W. Charters）所創的課程設計方法稱為： (A)學習者中心 (B)教材中心 (C)社會中心 (D)工作分析法

下列何者確立我國現代正式的新式學制系統？ (A)清光緒28 年的壬寅學制 (B)清光緒29 年的癸卯學制 (C)民國4 年的立憲學制 (D)民國11 年的新學制

回流教育是屬於下列那一教育體系的一環？ (A)大學教育 (B)國民教育 (C)終身教育 (D)補習教育

皮亞傑（J. Piaget）倡導的「認知發展理論」，較接近於當代那一種哲學觀點？ (A)現象學（phenomenology） (B)詮釋學（hermeneutics） (C)浪漫主義（romanticism） (D)結構主義（structuralism）

霍桑研究（Hawthorne studies）對教育行政理論與實務產生相當大的影響，這是屬於那一種理論觀點？ (A)古典組織理論 (B)人際關係理論 (C)行為科學理論 (D)以上皆非

根據馬斯洛（A. Maslow）的需求層次論，下列何者屬於成長需求？ (A)安全需求 (B)自我實現需求 (C)愛與隸屬需求 (D)自尊需求

在教育經費的使用上，所謂「效率」不包括下列那一種情況？ (A)增加投入以加大產出 (B)提高人力投入 (C)相同投入，獲致最大產出 (D)提高顧客（消費者）的服務滿意度

為維護社會的安定與進步，學校要使畢業學生都能依其性向與能力被分配到社會上適當的職位，以達人盡其才的目的。請問這是教育的何種功能？ (A)進步 (B)同化 (C)生產 (D)選擇

提出「X 理論與Y 理論」的行政學者是： (A)巴納德（C. Barnard） (B)梅堯（E. Mayo） (C)麥克葛雷哥（D. McGregor） (D)賽蒙（H. Simon）

下列何種情形不符合研究倫理？ (A)經過家長同意，訪問低年級學生 (B)為了研究順利進行，隱匿研究者的身分 (C)在研究開始前，告知研究參與者可能的風險 (D)將研究對象化名，以確保研究資料的機密性

泰勒（Taylor, F.）尋找工人的生理限度以及執行一項工作最快方法之研究稱為何種研究？ (A)時動研究（time and motion studies） (B)霍桑研究（Hawthorne studies） (C)非正式組織研究（informal organization studies） (D)分工研究（division of labor studies）

在臺灣教育史上，下列那一國人意圖將康門紐斯（John Amos Comenius）的代表作《世界圖解》引介至臺南麻豆？ (A)法國人 (B)日本人 (C)葡萄牙人 (D)荷蘭人

教育券（education voucher）是屬於下列那一種補助方式？ (A)直接補助 (B)間接補助 (C)市場補助 (D)非市場補助

下列那一位學者著作《非學校化社會》（The deschooling society），用以批判學校教育的僵化？ (A)伊里奇（I. Illich） (B)弗雷勒（P. Freire） (C)艾波（M. Apple） (D)布迪爾（P. Bourdieu）

下列那一項敘述不符合教師效能感（teacher efficacy）的概念？ (A)是一種自我信念 (B)是一種實際工作表現 (C)與教師對教學工作的分析有關 (D)與教師對教學能力的評估有關

根據佛洛依德（S. Freud）的理論，人格發展階段的順序應為： (A)性蕾期→口腔期→肛門期→潛伏期→生殖器期 (B)口腔期→肛門期→性蕾期→潛伏期→生殖器期 (C)口腔期→肛門期→性蕾期→生殖器期→潛伏期 (D)潛伏期→口腔期→肛門期→性蕾期→生殖器期

下列何者並非教育行政倫理的特性？ (A)規範性 (B)應然性 (C)價值性 (D)事實性

下列何者不是學校組織管理之「同僚模式」的特性？ (A)流動參與性 (B)利益團體的存在 (C)衝突是正常且頻繁的 (D)外在利益團體不具影響力

根據豪斯（R. House）的權變領導理論，對於外控型的成員適宜採用何種型態之領導？ (A)成就導向型領導 (B)參與型領導 (C)指示型領導 (D)支援型領導

許多國家教育行政體制改革，在分權化的趨勢下也加強中央行政層級的角色，以下那一個國家不屬於此類改革型態？ (A)英國 (B)紐西蘭 (C)澳洲 (D)日本

哈爾品（Halpin, A. W.）與克勞福特（Croft, D. B.）利用因素分析統計方法界定出多種組織氣氛因素，下列何者不是有關「教師行為」的因素？ (A)疏離程度 (B)親密感 (C)士氣 (D)關懷

下列那一個國家的中小學設有「道德」、「特別活動」與「總合學習時間」課程？ (A)中國 (B)英國 (C)日本 (D)法國

提出世界系統理論來解釋全球資本主義的擴展之學者是： (A)瓦勒斯坦（I. Wallerstein） (B)蕭爾茲（T. W. Schultz） (C)貝克（G. S. Backer） (D)漢斯（N. Hans）

學校校園中的辦公室空間規劃、符號或標誌、藝術品陳設、典禮和儀式以及故事等，屬於沈恩（E. H. Schein）所提出的那一種組織文化層面？ (A)基本假設 (B)價值觀 (C)人造器物與創造物 (D)規範

張君因為讀書升學而找到好工作，進而改善其家庭環境與社會地位，這是屬於教育的何種社會功能？ (A)社會化 (B)選擇 (C)統整 (D)社會流動

關於「控制幅度」（span of control）的敘述，下列何者正確？ (A)組織運作越穩定，控制幅度可增大 (B)工作難度越高，控制幅度可增加 (C)扁平式組織中主管的控制幅度較高架式組織為小 (D)主管可用的時間越多，控制幅度宜縮小

下列西方那一項運動對國民教育的興起有所影響？ (A)文藝復興 (B)宗教改革 (C)啟蒙運動 (D)工業革命

依據國民中小學九年一貫課程綱要之規定，國民中小學全年授課日數以多少天（不含國定假日及例假日）為原則？ (A)180 天 (B)190 天 (C)200 天 (D)210 天

晚清自強運動時官方最先設立的是何類西式學堂？ (A)技術學堂 (B)外國語學堂 (C)軍事學堂 (D)師範學堂

下列那一位學者是二因子理論（或激勵保健理論）的創立者？ (A)賀茲伯格（F. Herzberg） (B)馬斯洛（A. Maslow） (C)賽門（H. Simon） (D)提區（N. Tichy）

大學中為避免過度強調專才教育而形成文化的鴻溝，故有何類課程之開設？ (A)專業課程 (B)專門課程 (C)通識課程 (D)技術課程

教師除應遵守法令履行聘約外，並有擔任導師之義務，此規定出自於下列那一項法規？ (A)教育人員任用條例 (B)教師法 (C)國民教育法 (D)師資培育法

在英美，學校稱為school，係由希臘語演變而來，其原意是什麼？ (A)場所 (B)文化 (C)學問 (D)閒暇

老師一邊寫黑板，同時對正和同學傳紙條的小杰說：「小杰請專心寫習題，不要傳紙條！」請問老師所展現的班級經營技巧為何？ (A)漣漪效應 (B)進度管理 (C)個人焦點 (D)掌握全局

撰寫教育名著《愛彌兒》一書的作者是那一位？ (A)杜威（J. Dewey） (B)盧梭（J. J. Rousseau） (C)蒙特梭利（M. Montessori） (D)福祿貝爾（F. W. A. Froebel）

從訊息處理模式（information processing model）的觀點，當資訊從短期記憶進入長期記憶，須經過下列何者？ (A)編碼（encoding） (B)恢復（retrieval） (C)回饋（feedback） (D)控制（control）

學生在上課時玩電玩遭受老師懲罰，其他學生看到後立即收起電玩。這是應用下列何種班級經營技巧？ (A)自我調整 (B)破唱片 (C)漣漪效應 (D)行為改變技術

五段教學法是由下列那一位學者所提出？ (A)斐斯塔洛齊（J. Pestalozzi） (B)赫爾巴特（J. Herbart） (C)皮亞傑（J. Piaget） (D)泰勒（R. Tyler）

美國教育學者克伯屈（W. H. Kilpatrick）主張的三項教學目標中，不包括下列何者在內？ (A)主學習 (B)副學習 (C)輔學習 (D)準學習

克伯屈（W. H. Kipatrick）所主張的主學習、副學習和附學習，符合下列那一項教學原則？ (A)系統化原則 (B)效率化原則 (C)反省思考原則 (D)同時學習原則

個別化系統教學（personalized system of instruction）是依據何種心理學派理論基礎？ (A)完形心理學 (B)行為學派心理學 (C)認知心理學 (D)人本心理學

「老師保持和顏悅色的氣氛，可引起學生喜歡學校」，屬於下列何種現象？ (A)替代作用 (B)制約作用 (C)消弱作用 (D)學習遷移

雨天空中傳來巨響，個體就會記起那是雷聲，雷聲所代表的意義長期存在意識中。這是下列那一種記憶？ (A)語意記憶 (B)聽覺記憶 (C)視覺記憶 (D)閃光燈記憶

下列那一項目標屬於表意目標的敘寫方式？ (A)能說出《老人與海》一書的閱讀心得 (B)能以直笛吹奏國歌 (C)能在20 秒內跑完100 公尺 (D)能正確操作數位攝影機

多數人都能對教育發表意見，他們對於教育事務的影響力已形成一種監督，這種監督稱為： (A)行政的監督 (B)司法的監督 (C)大眾的監督 (D)立法的監督

「是故善為師者，既美其道，有慎其行」為下列何人之主張？ (A)董仲舒 (B)揚雄 (C)孟子 (D)朱熹

在觀察研究中，下列何種觀察者投入情境的程度最高？ (A)完全參與者 (B)完全觀察者 (C)參與的觀察者 (D)觀察的參與者

「生命教育」是當前學校輔導工作重點之一，下列何者為其目標？ (A)體察活在當下與此時此刻 (B)了解防衛機轉與壓力調適 (C)辨識情緒經驗與表達方式 (D)了解性別刻板印象與偏見

國立編譯館想要瞭解教科書編者對教科書審查制度的看法，應採取何種研究方法比較適當？ (A)相關研究法 (B)調查研究法 (C)歷史研究法 (D)個案研究法

下列何者不是青少年出現飲食異常的重要成因？ (A)要求完美的性格 (B)失功能家庭 (C)負向的身體意象 (D)人際關係疏離

下列何者是質性研究者建立信實度的方式？ (A)使用三角檢定 (B)保持客觀中立 (C)建立評分者信度 (D)建立構念效度

引導學生自我認識與生涯規劃是屬於校園輔導工作的何種機制？ (A)初級預防 (B)次級預防 (C)三級預防 (D)多重預防

在實驗研究中，研究者通常會採用何種統計方法，將實驗組與控制組之間的變項差異予以排除？ (A)共變數分析 (B)變異數分析 (C)迴歸分析 (D)因素分析

下列何者符合兒童早期身體動作發展順序的特徵？ (A)由遠到近 (B)由軀幹到四肢 (C)由腳到頭 (D)由複雜到簡單

依照現行師資培育法施行細則規定，培育教師任教學科、領域專長之專門知能課程稱為： (A)普通課程 (B)專門課程 (C)教育專業課程 (D)教育實習課程

下列何者是馬斯洛（A. Maslow）需求層次論的「匱乏需求」？ (A)自我實現 (B)美的需求 (C)自尊的需求 (D)知識的需求

依教師法規定，教師組織分為多少級？ (A)二級 (B)三級 (C)四級 (D)五級

國內學前階段的身心障礙幼兒，那一種障礙類別所占的比例最高？ (A)發展遲緩 (B)注意力缺陷過動症 (C)自閉症 (D)多重障礙

晚清時期設置學部，統轄全國學務，主要是模仿何國的制度？ (A)德國 (B)日本 (C)英國 (D)美國

下列何者是資賦優異鑑定容易忽略的對象？ (A)一般智能資優 (B)身心障礙者資優 (C)藝術才能資優 (D)學術性向資優

教師對學生行為的輔導如心中有先入為主的看法，常導致此種預期的事真的發生，社會心理學稱為： (A)霍桑效應 (B)比馬龍效應 (C)標籤效應 (D)自我防衛機能

針對樣本紀錄法（specimen records），下列那一項敘述是正確的？ (A)是一種客觀描述的觀察方法 (B)現場老師最方便使用的觀察方法 (C)可以同時進行教學和觀察記錄 (D)省時省力的紀錄方法

因時代需要，為求扮演成功的父母角色所接受的自我教育，稱為： (A)家庭教育 (B)親職教育 (C)自我成長教育 (D)終身學習教育

學校應該在開學後幾日內，為校內身心障礙學生擬妥個別化教育計畫？ (A)10 日 (B)20 日 (C)25 日 (D)30 日

引起學生學習活動，維持學習活動，並導使該學習活動趨向教師所設定目標的內在心理歷程，此概念稱為： (A)求知需求 (B)學習目標 (C)學習動機 (D)成就動機

特殊教育強調跨專業團隊（transdisciplinary model）的服務，下列何者屬於跨專業團隊模式運作情形？ (A)身心障礙學生抽離教室，由專業人員（如治療師、巡迴輔導老師）進行個別訓練或復健 (B)由醫療專業人員領導整個專業團隊的運作 (C)由各專業人員中選取最適當的人擔任主要提供服務者，其他專業人員釋放直接治療的角色，退居諮商或支援角色 (D)由家長帶障礙兒童到醫院陪同進行個別治療

個案將過去對父母親的感情，潛意識地轉移到諮商師身上，諮商師透過解釋，使個案頓悟過去經驗對目前行為的影響。這是下列那一種現象？ (A)自我防衛 (B)移情分析 (C)反移情分析 (D)投射性認同

有一個研究想要探討男女學生的數學成績是否有顯著差異，請問應該採用那一種統計分析方法？ (A)卡方考驗 (B)t 考驗 (C)雙因子變異數分析 (D)平均數與標準差

大學諮商中心幫助沒有心理困擾的學生，預防心理困擾的發生。這是下列那一個層級的輔導工作？ (A)基礎預防 (B)初級預防 (C)次級預防 (D)三級預防

林老師想要觀察親子互動情形，他先將親子互動區分為五種類型，再將10 分鐘的互動過程分為20 個觀察單位，每個單位30 秒鐘，五種類型的行為在每一個單位出現時，便記錄一次。請問這是何種取樣法？ (A)時間取樣 (B)事件取樣 (C)立意取樣 (D)隨機取樣

曾老師一上課就教導學生重要的概念，之後才進行點名，收作業等非教學的活動，曾老師是運用認知學習理論中的那一種概念？ (A)初始效應（primacy effect） (B)新近效應（recency effect） (C)順攝助長（proactive facilitation） (D)倒攝助長（retroactive facilitation）

林老師想要瞭解一般高中學生喜歡那些課程及其原因，採用何種研究方法較合適？ (A)問卷調查 (B)民族誌 (C)內容分析 (D)相關研究

下列何者不是柯拉松（Krathwohl, 1964）主張的情意教學目標？ (A)反應 (B)理解 (C)形成品格 (D)價值組織

下列何者全都屬於變異量數？ (A)平均數、標準差、中位數 (B)四分差、變異數、眾數 (C)標準差、中位數、變異數 (D)全距、四分差、標準差

下列那一種測驗是最早編成的智力測驗？ (A)魏氏兒童智力量表 (B)魏氏成人智力量表 (C)比西量表 (D)歐的斯智力量表

一個實驗組在接受實驗處理前反覆接受前測，並在此時建立比較的基線；接受實驗處理後，再接受一連串的後測，並比較實驗結果與基線的差異。請問這是屬於何種實驗設計？ (A)對抗平衡設計 (B)單組時間系列設計 (C)所羅門四組設計 (D)等組前後測設計

「學生的學習是為了內在心理的滿足，而非由於外界酬賞的滿足而引發學習」，這種動機理論是屬於下列何種取向？ (A)認知取向 (B)行為取向 (C)建構取向 (D)社會取向

下列何者屬於非隨機的抽樣方法？ (A)系統抽樣 (B)亂數表抽樣 (C)叢集抽樣 (D)立意抽樣