教育行政 95 年教育學大意考古題

評量學生在實際執行某一任務時（如科學實驗、數學解題、寫作等），所展現的知識概念及過程中思考的方法，稱為： (A)認知評量（cognitive assessment） (B)實作評量（performance assessment） (C)卷宗評量（portfolio assessment） (D)多元智慧評量（multiple intelligence assessment）

臺灣所採行的「六、三、三」學制是仿效那一國所實行的學制？ (A)德國 (B)美國 (C)日本 (D)英國

魏晉南北朝採用那一種選士制度，導致後來產生「上品無寒門，下品無士族」之流弊？ (A)賢良方正 (B)孝廉茂才 (C)博士弟子 (D)九品中正

如果應用知識至已經知道如何從事的任務上，其目的通常是在於提升： (A)生產力 (B)工作樂趣 (C)創新 (D)企劃力

布魯姆（B. S. Bloom）認為人類的學習行為包括那三個領域？ (A)知覺、心向、模仿 (B)應用、分析、綜合 (C)認知、情意、技能 (D)接受、反應、判斷

將教育視為一種投資的觀念，被用來預測社會或個人增加的收入是： (A)人口計算模式 (B)人力模式 (C)回收率模式 (D)社會需求模式

研究能夠得到所欲研究的特質及功能的正確程度，一般稱之為： (A)信度 (B)校度 (C)效度 (D)自由度

下列那一項屬於教師工作的間接待遇報酬？ (A)本薪 (B)加給 (C)獎金 (D)保險

教學機與編序教學法是根據什麼學習原理而設計的？ (A)古典制約學習 (B)操作制約學習 (C)頓悟學習 (D)符號學習

溝通者維持極高的尊嚴，並且具有優越地位，結果造成溝通的困難是： (A)地位的不適當強調 (B)語言與語意的問題 (C)資訊的抑制 (D)溝通管道選擇不當

有人學了「Fleight」後，把原來會拼的「Flight」常常拼錯成「Fleight」，這是那一種現象所致？ (A)初始效應（Primary Effect） (B)時近效應（Recency Effect） (C)順攝抑制（Proactive Effect） (D)倒攝抑制（Retroactive Effect）

激勵保健理論所主張的激勵因素包括：薪資 成就感 責任感 工作本身 (A) (B) (C) (D)

中國的科舉制度起迄於何時？ (A)起於隋朝，迄於清末 (B)起於唐初，迄於清末 (C)起於隋朝，迄於明末 (D)起於唐初，迄於明末

「綜合高中」的真正意義是： (A)一所高中同時設有學術課程及職業課程，學生可以依興趣同時選修兩類課程 (B)一所高中設有普通科及職業類科，但兩者不能互相交流選課 (C)一所中學同時設有高中部與國中部 (D)高中附設國中部

組織內彼此有信心，重要事項由領導者決定，部屬執行，次要者才由部屬決定，上下雙向溝通，這種領導類型稱為： (A)剝削權威式 (B)仁慈權威式 (C)商討民主式 (D)參與民主式

認為「領導的效能取決於領導者的人格特質與情境因素契合的程度」，這種觀點是屬於下列那一學派的主張？ (A)素質理論 (B)權變理論 (C)行為理論 (D)三層面理論

研究「人」用什麼「方法」來相互了解，並了解其如何在每日的日常生活中共同建構其社會秩序。此法一般稱為： (A)論述分析 (B)俗民方法論 (C)語言分析 (D)意識型態批判

根據歸因理論，下列敘述何者正確？ (A)能力歸因屬於內控、不穩定的因素 (B)難度歸因屬於外控、不穩定的因素 (C)努力歸因屬於內控、穩定的因素 (D)運氣歸因屬於外控、不穩定的因素

德國心理學家庫勒（Wolfgang Kohler）的學習理論指出：黑猩猩在籠內獲得香蕉等一連串的有效行為，這種學習方式是屬於下列何種學習？ (A)反應學習 (B)聯結學習 (C)頓悟學習 (D)領域學習

編序教學法是依據何種心理學的理論？ (A)精神分析學派 (B)行為主義學派 (C)人文主義學派 (D)認知發展理論

各級學校入學考試國文科的作文題之評分主觀，兩位評閱者對同一份試卷的給分出入很大。這是指作文題評量的缺點在於： (A)信度低 (B)效度低 (C)無常模 (D)不實用

當學生瞭解「旋轉乾坤」和「天乾物燥」兩個句子中的「乾」字的不同讀音和意義時，表示學生已會那一種學習？ (A)聯結學習 (B)原則學習 (C)概念學習 (D)多重辨別

由外部人員，採用教室觀察與晤談的方法，提供嶄新的觀點和資料，以呈現未預期的結果，這種做法屬於那一類型的課程評鑑？ (A)對抗式評鑑 (B)交流式評鑑 (C)依據目標評鑑 (D)不受目標約束的評鑑

德育與群育在教育目標分類中屬於那一領域？ (A)認知領域 (B)情意領域 (C)技能領域 (D)感覺動作領域

在常態分配中，介於平均數上下各一個標準差之間者，約占全體的多少比率？ (A)1／6 (B)1／3 (C)1／2 (D)2／3

在蓋聶（R. M. Gagné）的訊息處理論（information-processing theory）中，其認為短期記憶的訊息必須進一步轉換成語意或概念的形式，才能存在長期記憶，請問此一訊息轉換的歷程，稱之為何詞？ (A)檢索（retrieval） (B)線索（cue） (C)解碼（decoding） (D)編碼（coding）

清末，新設學校中，最早成立有師資培育功能的學校是： (A)中西學堂 (B)京師同文館 (C)南洋公學 (D)京師大學堂

下列有關「多元智能理論」的敘述，何者不正確？ (A)正常人都具有多種智能只是強弱程度不同 (B)智能是生而有之無法教導的 (C)多數人的智能能獲得適度的發展 (D)每項智能有多種表現的方式

依據現行法令規定，在各級學校教育中，資優學生縮短修業年限為幾年？ (A)1 年 (B)1 至2 年 (C)2 年 (D)2 至3 年

教師在教學中採用討論、報告、實驗等活動，以提升學生的自我教導。這樣的教學表現，出自何種信念類型的教師？ (A)高教師控制、低學生參與 (B)高教師控制、高學生參與 (C)低教師控制、高學生參與 (D)低教師控制、低學生參與

行政院教育改革審議委員會在其所提「教育改革總諮議報告書」中，有五項綜合建議。其中，為發展適性適才的教育，其闡述的重點是： (A)帶好每位學生 (B)暢通升學管道 (C)提升教育品質 (D)建立終身學習社會

下列何者不是建構主義的學習觀？ (A)提供學生真實複雜的問題情境 (B)教師將資訊提供給學生 (C)反對技巧的過度練習 (D)採用多元的評量工具

新生入學時，學校舉行考試以作為編班之依據，這種考試稱為： (A)診斷性評量 (B)總結性評量 (C)形成性評量 (D)安置性評量

下列那一個國家的地方教育行政區係獨立於地方普通行政之外，以避免政黨政治勢力對教育之不當介入和影響： (A)美國 (B)法國 (C)德國 (D)我國

青少年時期的認知發展處於皮亞傑（J. Piaget）所提及的那一個時期？ (A)形式運思期 (B)具體運思期 (C)前運思期 (D)感覺動作期

「當兒童經由看到真實的狗或照片、圖畫中的狗，而理解狗是什麼」這是屬於布魯納（J. Bruner）主張的那一種認知發展階段？ (A)動作表徵期 (B)影像表徵期 (C)符號表徵期 (D)具體運思期

「學習者經由觀察與模仿，逐漸學會行為的規範」，屬於何種學習理論？ (A)制約學習理論 (B)社會學習理論 (C)信息處理理論 (D)認知學習理論

就行動研究的過程而言，行動研究相當強調那一種特性？ (A)明確的目標 (B)英雄主義 (C)協同合作 (D)行政權威

為使研究結果能夠推廣應用，增加其外在效度，通常採用何種抽樣方法？ (A)立意抽樣 (B)配額抽樣 (C)隨機抽樣 (D)隨意抽樣

參與觀察法可說是起源於那位學者的研究： (A)艾波（M. Apple） (B)皮特斯（Richard Peters） (C)布魯納（J. Bruner） (D)馬凌洛夫斯基（B. Malinowski）

以解決問題為導向，研究工作和問題解決間不斷循環檢證，這是那一種教育研究法的典型特徵？ (A)田野調查法 (B)實驗研究法 (C)個案研究法 (D)行動研究法

那一種研究法是利用問卷或訪問方式，請研究對象針對已經設計好的問卷或問題陳述有關事實或意見，再將此結果予以統計分析，以了解現象的因果關係或意見歸趨： (A)調查研究 (B)實驗研究 (C)觀察研究 (D)歷史研究

在西方提倡「產婆術」的教學方法，是那一位學者？ (A)柏拉圖（Plato） (B)亞里斯多德（Aristotle） (C)赫爾巴特（J. F. Herbart） (D)蘇格拉底（Socrates）

進行實驗時，如果實驗對象已知道自己在接受實驗時，很可能掩飾平時的反應，而表現得更好或更差，導致結果的不正確，這稱為？ (A)月暈效果 (B)霍桑效果 (C)自行應驗 (D)比馬龍效果95 年公務人員初等考試試題科 別 ：教育行政科 目 ：教育學大意全一張（背面）

那一學者主張「自然發展說的教育目的」？ (A)培根（F. Bacon） (B)盧梭（J. J. Rousseau） (C)洛克（J. Locke） (D)愛倫凱（E. Key）

那一種研究是基於研究者的好奇心興趣，而所進行的研究，其研究目的在於求知以發現知識，與知識體系理論化發展有密切關聯？ (A)基礎研究 (B)應用研究 (C)評鑑研究 (D)行動研究

下列那一選項可用來解釋「教育」與「訓練」的意涵？ (A)教育著重灌輸、機械式練習；訓練著重開展、啟發 (B)教育著重開展、啟發；訓練著重灌輸、機械式練習 (C)教育與訓練均著重開展、啟發 (D)教育與訓練均著重灌輸、機械式練習

在常態分配的情形下，約有百分之多少的受試者得分會在上下二個標準差範圍之內？ (A)68% (B)84% (C)95% (D)99%

工人知悉他們正被研究機構選取做為實驗對象，因此即便在降低工廠照明後，仍表現出加倍努力工作的態度，造成產量不減反增，此種效應稱之為： (A)比馬龍效應 (B)謬誤效應 (C)預期效應 (D)霍桑效應

下列那一種變項較能為實驗所操縱？ (A)學生的能力 (B)學生的年齡 (C)學校所在地區 (D)教學法

學生只按行為後果是否帶來需求的滿足以判斷行為的好壞，係屬於道德發展那一階段的心理特徵？ (A)社會法制取向 (B)尋求認可取向 (C)相對功利取向 (D)避罰服從取向

當班級中有幾位智能發展不足，以及智能資優的學生，應採那一種集中量數來描述該班的特質較為貼切？ (A)眾數 (B)中位數 (C)算數平均數 (D)幾何平均數

十七世紀歐洲有位倡導直觀教學、改良教科書的編輯，並主張運用插圖以增進學生學習成效的教育家是： (A)柯美紐斯（J. Comenius） (B)培根（F. Bacon） (C)洛克（J. Locke） (D)密爾頓（J. Milton）

螺旋式課程最強調下列何項特點？ (A)依學生的需求循序選擇課程 (B)逐次培養學生解決問題的能力 (C)教材知識隨學生年齡加廣加深 (D)教師漸進地改革課程

教師基於教育專業知能，自行決定教學方法、教學內容、教學進度和評量方式的權利，稱為： (A)專業承諾 (B)專業自主 (C)專業參與 (D)專業精神

布魯納（J. Bruner）和奧斯貝（D. Ausubel）的學習理論，兩者最大的差異在於： (A)教師角色 (B)學生角色 (C)教學內容 (D)教學環境

個體配合增強原則，逐步漸進培養成新行為的方法，稱為： (A)古典制約 (B)操作制約 (C)行為矯正 (D)行為塑造

俄國的巴夫洛夫（I. Pavlov）、美國的桑代克（E. L. Thorndike）、斯金鈉（B. F. Skinner）等，都是下列那一種學習理論的倡導者？ (A)認知學習 (B)制約學習 (C)頓悟學習 (D)社會學習

下列那一個不是操作制約學習的一般現象？ (A)消弱 (B)逃避 (C)類化 (D)增強

「相互教學法」（reciprocal teaching）是由下列那位學者提出的？ (A)帕林斯卡和博朗（Palinscar 和Brown） (B)奈維爾和賽門（Newell 和Simon） (C)喬森和喬森（Johnson 和Johnson） (D)坎彭尼亞和博朗（Campione 和Brown）

下列那項教學活動會妨礙學生創造力的發展？ (A)重視學生的自我表現 (B)打破習慣，嘗試使用不同的教學方法 (C)要求熟記教科書中的標準答案 (D)容許學生嘗試錯誤

「學習美國各州及其首府」屬於下列那種語文學習類型？ (A)自由回憶學習 (B)配對連結學習 (C)序列學習 (D)辨認學習

下列何者是智力測驗？ (A)普通分類測驗 (B)班達視動測驗 (C)主題統覺測驗 (D)數學診斷測驗

下列何者不是教學目標的三個領域？ (A)理論領域─原理 (B)認知領域─知識 (C)技能領域─技巧 (D)情意領域─態度

「能寫出10 個生字」此條行為目標中的「10」是屬於行為目標中的那一要素？ (A)行為 (B)結果 (C)情境 (D)標準

「兒童學會抽象思考」，是屬於皮亞傑（Piaget）那一種認知發展階段？ (A)感覺動作期 (B)運思前期 (C)具體運思期 (D)形式運思期

將「智力」一詞界定為「魏氏智力量表所測得的分數」，此種定義稱為： (A)概念性定義 (B)操作性定義 (C)研究性定義 (D)假設性定義

「能根據地形、氣候等條件預測某一地區的農作物」，是蓋聶（R. M. Gagné）主張的那一種學習結果？ (A)高層次原則 (B)語文知識 (C)認知策略 (D)概念

在編擬是非題的題目時，應依循的重要原則是： (A)題目應直接抄錄課本的文句，以減少爭議 (B)使用複雜的句型結構，以提高難度 (C)每一題目只呈現一個概念，使題意明確 (D)使用暗示作答的線索，以設計誘答陷阱

下列那一個動詞最接近行為目標的用語？ (A)知道 (B)理解 (C)列出 (D)欣賞

何謂學校行政三聯制？ (A)校長、主任、組長 (B)計畫、執行、考核 (C)教務、訓導、總務 (D)領導、溝通、決策

下列有關象徵互動論的各分支論述，提倡者和主要論說那一項配當不正確？ (A)米德（G. H. Mead）的鏡中自我 (B)湯姆士（W. I. Thomas）的情境定義 (C)貝克（H. S. Becker）的標籤論 (D)高夫曼（E. Goffman）的戲劇論

於1982 年發表《解決危機》（Out of the Crisis）一書，造成「全面品質管理」（total quality management）理念對行政與管理產生深遠影響的學者是： (A)泰勒（F. W. Taylor） (B)韋伯（M. Weber） (C)聖吉（P. M. Senge） (D)戴明（W. E. Deming）

高中教師因應大學多元入學方案，幫助學生認識各大學校院、學群、學系之特色，並認識未來的工作世界，係屬於： (A)生活輔導 (B)學習輔導 (C)職業輔導 (D)生涯輔導

下列有關英國「公學」的敘述那一項不正確？ (A)以培養社會菁英為主 (B)大多數公學是寄宿制學校 (C)是免費且是公立的學校 (D)是大學的預備學校

教育部宣佈將那一年訂為各級學校的「生命教育年」，開始推動生命教育的課程與學生輔導工作？ (A)民國九十年 (B)民國九十一年 (C)民國九十二年 (D)民國九十三年

英國的「教育優先區」或是美國的「提早開始方案」是為了落實何種教育理念？ (A)教育機會均等 (B)拉齊學生水準 (C)鼓勵社區服務 (D)與外國競爭

依教育部規定，我國國民小學教師教育學程至少要修習多少學分數？ (A)20 學分 (B)26 學分 (C)40 學分 (D)51 學分

在斯肯納（B. F. Skinner）的老鼠實驗中，老鼠觸動活動壓桿會出現食物，其中「食物」是屬於： (A)反應 (B)增強物 (C)制約反應 (D)負增強物

國中基本學力測驗於民國幾年首次實施？ (A)民國九十年 (B)民國九十一年 (C)民國九十二年 (D)民國九十三年

依據九年一貫課程綱要規定，國民中小學全年授課日數以多少天為原則？ (A)180 天 (B)190 天 (C)200 天 (D)210 天

依教師法規定，「教師申訴評議委員會」之組織成員中，未兼行政之教師代表不得少於總額之多少？ (A)二分之一 (B)三分之二 (C)四分之三 (D)五分之三

下列那一項不屬於學校「潛在課程」的範圍？ (A)師生關係 (B)單元教學 (C)學校文化氣氛 (D)教師的言教和身教

從中國教育史來看，學校的設立最早可溯源至那一時期？ (A)虞夏商三代 (B)春秋時期 (C)戰國時期 (D)秦朝

在佛洛依德的人格結構中是下列那一部分供給個體心理功能所需的力量，並且依循「快樂原則」？ (A)本我 (B)自我 (C)超我 (D)潛意識

下列何者不屬於人本心理學的教育見解？ (A)學習是學生個人知覺改變的歷程 (B)學習是學生面對刺激必然的反應 (C)教育應著重學生的個別差異及自我發展 (D)學生是教育活動的中心

有「平民教育之父」稱呼，花費一生積蓄對貧苦無依的孩童進行教育的是下列那個教育思想家？ (A)康米紐斯 (B)福祿貝爾 (C)裴斯塔洛齊 (D)賀爾巴特

鄉村和偏遠學校素質不理想、硬體設備不佳、特殊教育和學校輔導工作有待加強等議題，與下列那一種教育理念最具有直接關聯？ (A)教育卓越 (B)教育效能 (C)教育機會均等 (D)教育改革

師長對於學生遭遇的學習與生活適應問題，除了同情之外，更能設身處地理解和幫助學生解決問題，這樣的師長具有： (A)同情心 (B)同理心 (C)真誠心 (D)無條件積極關注

我國專科以上學校教師資格之取得，係採取什麼制度？ (A)審定制 (B)認可制 (C)檢定制 (D)甄試制

「當你月考第一名，學校就發獎狀以資鼓勵」，請問學校此時是用什麼原理？ (A)保留（retention） (B)消弱（extinction） (C)增強（reinforcement） (D)類化（generalization）

心理學的第三勢力指的是下列那一項理論？ (A)精神分析學派 (B)行為主義學派 (C)人本心理學派 (D)創新心理學派

在行政管理領域內被視為首創「科學管理」理論者是下列那一位？ (A)梅由（E. Mayo） (B)巴納德（C. Barnard） (C)泰勒（F. Taylor） (D)賽蒙（H. Simon）

盧梭（J. Rousseau）對於教育的看法可歸為下列那一種學說？ (A)形式訓練說 (B)自然發展說 (C)理性發展說 (D)行為養成說

我國學齡兒童進入小學的正常年齡為幾歲？ (A)五足歲 (B)六足歲 (C)七足歲 (D)八足歲

主張人的心靈有如一塊白板的是那一派的思潮？ (A)實驗主義 (B)存在主義 (C)理性主義 (D)經驗主義

研究學生家庭背景對於教育方面的影響，這是屬於何種領域的研究課題？ (A)教育行政學 (B)教育心理學 (C)教育社會學 (D)教育人類學

主張知識未具有固定的基礎之思想觀點是： (A)後現代主義（post-modernism） (B)邏輯經驗主義（logical empiricism） (C)結構功能主義（structural-functionalism） (D)現代主義（modernism）

國民中小學採取常態分班，是基於那一項教育理念？ (A)因材施教 (B)教育機會均等 (C)分流教育 (D)多元教育

「教育是哲學的實驗室」是下列那一位所提出的見解？ (A)康德（I. Kant） (B)杜威（J. Dewey） (C)克伯屈（W. Kilpatrick） (D)培根（F. Bacon）