本辦法依特殊教育法（以下簡稱本法）第十九條第二項規定訂定之。

本辦法適用對象為辦理大專校院身心障礙學生鑑定所需測驗評量工具施測、計分及解釋等心理評量工作之鑑定評估人員。

符合下列情形之一者，取得大專校院身心障礙學生鑑定評估人員之資格： 一、參加本辦法所定培訓課程，並通過培訓考試，領有證書。 二、本辦法發布施行前，已取得中央主管機…

中央主管機關得視實務需要，就大專校院相關人員，依下列各款順序，決定該次參加培訓之人員（以下簡稱參訓人員）： 一、取得中央主管機關核發特殊教育專業資格認定證明之大…

鑑定評估人員培訓課程應依大專校院階段特殊教育鑑定實務之標準化測驗工具施測需求辦理，其課程與考試方式應明定於培訓計畫。 培訓課程之實施，以個案研討及實作練習為主，…

中央主管機關得自行或委由設有特殊教育相關系、所、院、學位學程或特殊教育中心之大學、機構、法人或團體（以下併稱受託機構）辦理培訓。 中央主管機關自行辦理者，應訂定…

完成培訓課程並通過考試者，由中央主管機關或受託機構發給證書，並於證書記載修畢通過之課程名稱及時數。

參訓人員有下列各款情形之一，不予發證： 一、冒名頂替者。 二、不具備應考資格者。 三、以詐術或其他不正當方法，使考試發生不正確之結果者。 前項不予發證之情形，於…

鑑定評估人員培訓課程於平日上班時段開課者，學校應核予參訓人員公（差）假；於平日下班後時段、夜間或假日開課者，學校應核予參訓人員公（差）假及補休時數。

中央主管機關應支應鑑定評估人員之評估施測費及校外評估交通費。 鑑定評估人員至校外評估個案，評估人員所屬學校應核予至少一日公假。

中央主管機關應藉由特殊教育行政支持網絡之相關單位提供充足之評估工具。 現有評估工具無法滿足大專校院階段特殊教育鑑定評估工作之需求時，中央主管機關得委託具特殊教育…

鑑定評估人員執行身心障礙學生鑑定評估作業，應遵守義務如下： 一、遵守教師及評量相關專業倫理。 二、對測驗工具本身應盡妥善保管，不得有影印、拍照、洩漏內容及其他違…

本辦法自中華民國一百十四年八月一日施行。

本辦法依特殊教育法（以下簡稱本法）第十九條第二項規定訂定之。

本辦法適用對象為高級中等以下學校（以下簡稱學校）及幼兒園身心障礙學生、幼兒（以下簡稱學生、幼兒）之鑑定評估人員。

鑑定評估人員，應依本辦法規定完成培訓，取得學生、幼兒鑑定評估人員證書。

各該主管機關應以其主管之學校、幼兒園均能具備充足鑑定評估人員之規模，規劃分年辦理鑑定評估人員培訓。 學校、幼兒園之人員得參加培訓，各該主管機關並得視實務需要，依…

鑑定評估人員之培訓課程及時數，學校之規定如附表一，幼兒園之規定如附表二。 前項培訓課程之實施，以個案研討及實作練習為主，並得輔以課堂講述等方式為之。 鑑定評估人…

各該主管機關得自行或委由設有特殊教育相關系、所、院、學位學程或特殊教育中心之大學，或特殊教育相關之機構、法人或團體（以下併稱受託機構）辦理培訓。 各該主管機關自…

參訓人員於平日上班時段參訓者，各該主管機關應核予公（差）假及排代；於平日下班後時段、夜間或假日參訓者，各該主管機關應核予參訓人員公（差）假及補休時數，並核予補休…