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一般行政·106·國文1/45

一般行政 106國文考古題

45 題選擇題資料來源:考選部下載 .txt
跨年同科91-115
答案已遮住,先自己作答(本版尚未保留作答紀錄)答案已全部攤開(切「先自己作答」可遮住答案)

題目與答案為考試當年公告版本,實務標準請以現行規範為準。

試題45
106
1

下列「」中的語詞使用,何者最恰當?

(A)貴公司聲譽遠播四海,「潭第康寧」,前途未可限量
(B)足下鵬程聿展,扶搖直上;弟則「廁身杏林」,謬充教席
(C)弟信手塗鴉,今積稿十篇,願效「毛遂自薦」,曲加斧正,曷勝企幸
(D)家姊歸國半年,旋即步入婚姻,「主持中饋」,益形忙碌,略無進修時間✓ 正解
106
2

對立思維在語文中經常出現,如「不患人之不己知,患不知人也」,下列選項何者不屬於此種思維?

(A)只許州官放火,不許百姓點燈
(B)憂勞所以興國,逸豫適足亡身
(C)君子周而不比,小人比而不周
(D)七八個星天外,兩三點雨山前✓ 正解
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3

「《易》曰:『德薄而位尊,智小而謀大,□□□□□,鮮不及矣。』是故德不稱其任,其禍必酷;能不稱其位,其殃必大。」(王符《潛夫論.忠貴》)依據上下文意,空格處最適合填入的文句是:

(A)見短而識淺
(B)力少而任重✓ 正解
(C)心高而氣傲
(D)才秀而人微
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4

曾國藩〈聖哲畫像記〉:「昔在漢世,若武梁祠、魯靈光殿,皆圖畫偉人事蹟,而列女傳亦有圖像。……習其器矣,進而索其神,通其微,合其莫,心誠求之,仁遠乎哉?」本文意旨敘述正確的是:

(A)觀覽前賢圖像,感發興起,希聖希賢✓ 正解
(B)慎選偉人典籍,博學通觀,開拓視野
(C)了解前賢事蹟,考其得失,引為借鑑
(D)辨析聖哲時代,知人論世,給予評價106年特種考試地方政府公務人員考試試題代號:30110|34510全一張(背面)等別:三等考試類科:各類科科目:國文(作文、公文與測驗)
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5

世界各國時有不肖人士,藉由宗教形式欺騙他人「盲信」而從中獲利,甚至因此造成許多社會案件。然而過去古人也記錄了類似的歷史事件。下列古人的文章,何者未批評「盲信」的行為?

(A)日月食而救之,天旱而雩,卜筮然後決大事,非以為得求也,以文之也。故君子以為文,而百姓以為神。以為文則吉,以為神則凶也(《荀子.天論篇第十七》)
(B)鱷魚有知,其聽刺史言!潮之州,大海在其南。鯨鵬之大,蝦蟹之細,無不容歸,以生以食,鱷魚朝發而夕至也。今與鱷魚約:盡三日,其率醜類南徙於海,以避天子之命吏(韓愈〈祭鱷魚文〉)✓ 正解
(C)鄭之盜,有入樊侯廟刳神像之腹者。既而大風雨雹,近鄭之田,麥苗皆死。人咸駭曰:「侯怒而為之也。」……然當盜之倳刃腹中,獨不能保其心腹腎腸哉?而反貽怒於無罪之民,以騁其恣睢,何哉?(歐陽修〈樊侯廟災記〉)
(D)西門豹顧曰:「巫嫗、三老不來還,奈之何?」欲復使廷掾與豪長者一人入趣之。皆叩頭,叩頭且破,額血流地,色如死灰。西門豹曰:「諾,且留待之須臾。」須臾,豹曰:「廷掾起矣。狀河伯留客之久,若皆罷去歸矣。」鄴吏民大驚恐,從是以後,不敢復言為河伯娶婦(〈西門豹治鄴〉選自《史記.滑稽列傳》)
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6

「所謂眼界,或許在歐美人聽來不甚清楚,讓吾們再來解釋一番,即中國的繪畫是假定在很高很高的山嶺寫作的。你倘使在很高的高度,例如從飛翔於離地面六千呎的飛機上所獲得的印象,他的眼界一定與處於尋常平面所獲得的眼界不同。當然,測視點的地位越高,則幅合於中心點的線條愈稀。」(林語堂〈藝術家生活〉)引文中所述為繪畫之眼界,其情境與下列何者相近?

(A)曲港跳魚,圓荷瀉露
(B)傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來
(C)即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽
(D)試上高峰窺皓月,偶開天眼覷紅塵✓ 正解
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7

西元1982 年在甘肅甘谷毛家坪曾經發掘過一批秦人墓葬,時代自西周早期至戰國初期。這批墓葬的隨葬陶器形態和組合與周人十分相似,葬式卻完全不同,但其文化面貌也與西戎沒有相近之處。西元2011 年,考古學家又發掘了甘肅清水李崖遺址,時代自西周早期至晚期,其中包括許多秦人墓葬。這批墓葬的隨葬陶器、葬式都帶有明顯的殷商風格。從這些發現來看,早期秦人文化「 」。根據上文,「 」的結論應是:

(A)是以商文化為基礎,並結合西戎文化
(B)是以周文化為基礎,少量融合商文化
(C)與西戎關係不大,與商文化關係密切✓ 正解
(D)與西戎關係不大,與周文化關係密切
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8

歷數近代歷史上占有一席之地的猶太裔科學家、政治家或經濟學家的背景,不難發現,他們除了在本身領域中優秀到可以影響世界情勢或是人類未來之餘,多半都還擁有一個與文學、藝術或是歷史相關的人文愛好,例如愛因斯坦與小提琴、物理頑童費曼和繪畫、美國聯準會前主席葛林斯潘與單簧管、美國聯準會主席葉倫與集郵等等。而且他們的人文愛好,絕非臺灣流行的父母將孩子送進才藝班,一旦孩子進了心儀的學校後,才藝就任其荒廢的表面式培養;相反地,猶太菁英們的人文愛好,顯然發自內心,並且伴隨一生,就像愛因斯坦所說的:「我活在音樂的白日夢裡;我以音樂看待我的生命」。原來擁有一群具備人文情懷且視藝術為生活必需的菁英與領導階層,能夠為一個國家民族的發展,帶來多麼巨大且正面的影響力。下列敘述,並非作者文中意思的是:

(A)介紹優秀猶太裔菁英之興趣、成就,連結所發生的影響
(B)揭示國家優勢,主要來自充滿深厚人文藝術素養的薰陶
(C)指出臺灣教育模式以進才藝班作為入學手段的功利取向
(D)憂心臺灣蕞爾小島,無法以科學、科技與世界各國競爭✓ 正解
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9

許多日子以前的某些時候,我常自以為已無法再感受歡愉的滋味了,……,並認為此生將這樣地在忿懣裡走著、咳嗽、老去。這時,雷雨聲中的恬靜裡,我卻已曉得,我不應該因為過去通過歪扭的媒介走入世界就變得落寞。當天地間萬物貫注於生長的時候,似乎其他的什麼都不值得怨恨和記掛了,最該珍視的是自己的完整。因此,我開始自覺得如此溫柔,如此強健,如此地神。依據上文,作者開始感覺到自己溫柔強健,主要是因為:

(A)雷雨聲的震懾效果
(B)悔悟過去受到歪曲的媒介影響
(C)明瞭自己過失,此生不該怨恨記掛別的事物
(D)天地萬物生生不息,此心因而興起無限生機✓ 正解
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10

「醫生是一種特殊的行業,它和神職人員一樣,具有很濃厚的獻身意味,神職人員盜取了『天國的奧秘』,醫生則盜取了『生命的奧秘』,他們享有一般人享受不到的『特權』,他們均是逾越了人生的某種範圍,而必須為此付出他們的許諾及誓言的人。」本文旨在強調:

(A)醫師面對生命,醫德需有崇高的要求;面對病人的病痛及死亡,因為不明瞭它的意義,必須更心懷敬謹✓ 正解
(B)醫師要扮演好見證個體死亡的角色,必須超越自身生命經驗的限制,從哀戚的死亡情境中抽離,才能克制生命在其手中消失的驚惶
(C)科技的發達,固然治癒人類許多疑難疾病,使病人脫離痛苦,回到生活的常軌。但醫學並非萬能,面對死神,仍有必須讓步的時刻
(D)醫學訓練使醫學生無心盜取了生命的奧秘,開啟醫者了解生命幸福之鑰,但獲得這些知識的過程,卻是以無數生命的犧牲、受苦換得的
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11

「我對於這幾十年來日本漫畫工業的龐大勃興近乎無知,他們對於各種科幻、未來神話、人類體術之競賽、暴力系、巨大國家機器體系編造身世之機器人、生化人、星球戰史、核戰廢墟景觀、尼采式超人哲學辯證與救贖傳奇……早已層層積累……讓人眼花撩亂。」本文的大意是:

(A)日本動漫的龐大勃興深刻而令人目眩✓ 正解
(B)日本所發展之巨大機器工業讓人讚嘆
(C)日本動漫編造出人類身世與超人哲學
(D)日本動漫衹選擇超人或機器人為主題
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12

「古早味最明顯、基本的意涵是世代相傳的東西,它因為被人們喜好而風行而流傳,那是一種經驗的累積,復點點滴滴被修飾過,成為普羅大眾接受的作法、滋味。」下列何者不屬於作者所說的「古早味」意涵?

(A)對食物的回憶與情感
(B)傳承中再加上了變化
(C)古早味是現存的過去
(D)克勤克儉的飲食文化✓ 正解
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13

「多少次課堂上,當我說某個理論已被另一個新的取代時,學生會停下筆來,憤怒的把前面的筆記劃掉,大惑不解的望著我,懷疑為什麼要教一段已經被證實為不對的理論。他們完全不了解在科學上沒有絕對的對錯,一個理論被推翻了並不代表它從此就銷聲匿跡,假如有新的儀器、新的方法出現,它還是有可能借屍還魂,以另一個姿態出現。最主要的是我想教他們科學家思考的方式,他如何根據他的想法設計關鍵性實驗以驗證他的想法,因為這才是科學的精神——假說的驗證。」根據本文,作者最想要教導學生的學習態度是:

(A)好讀書,不求甚解
(B)博觀約取,厚積薄發
(C)知其然,且知其所以然✓ 正解
(D)知之為知之,不知為不知
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14

「葉似蒲而短闊,兩旁如鋸齒。其實色黃,瓤如鱗甲,形似甜瓜。味甚甘酸,清芬襲人。」上文所描述的水果是:

(A)芒果
(B)鳳梨✓ 正解
(C)火龍果
(D)百香果
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15

《孟子.萬章》:「頌其詩,讀其書,不知其人可乎?是以論其世也。」依據上文,下列選項與孟子所言相符的是:

(A)古代著作只有詩、書二者值得閱讀
(B)古代好的作家要會作詩也要會寫書
(C)閱讀作品要先了解作者及所處時代背景✓ 正解
(D)閱讀作品的目的是在了解作者成長背景
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16

「今有人於此,以隋侯之珠彈千仞之雀,世必笑之。」(呂不韋《呂氏春秋.貴生》)文中以為世人必笑的原因是:

(A)所用者重,所要者輕✓ 正解
(B)所距甚遠,命中甚難
(C)牛刀小試,易如反掌
(D)鳥雀甚小,射中不易
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17

「歷山之農者侵畔,舜往耕焉,朞年,甽畝正。河濱之漁者爭坻,舜往漁焉,朞年而讓長。東夷之陶者器苦窳,舜往陶焉,朞年而器牢。」下列選項何者契合本文旨意?

(A)好行小慧
(B)作之君,作之師✓ 正解
(C)躬自厚,而薄責於人
(D)矜而不爭,群而不黨
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18

「留名青史」是指歷史上留名,下列選項正確的是:

(A)古人常用青色絲繩編綴書籍,故稱「青史」
(B)古書的封面以青色最為常見,故稱「青史」
(C)丹青是一種顏料,古人用來寫字,故稱「青史」
(D)古史寫在竹簡上,竹皮是青色的,故稱「青史」✓ 正解
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19

袁宗道〈答友人〉:「學未至圓通,合己見則是,違己見則非。如以南方之舟,笑北方之車;以鶴脛之長,憎鳧脛之短也。夫不責己之有見,而責人之異見,豈不悖哉!」根據引文,下列選項所述何者正確?

(A)「學未至圓通」指「不以規矩不能成方圓」
(B)「以鶴脛之長,憎鳧脛之短也」指「師心自用」✓ 正解
(C)「合己見則是,違己見則非」指「非我族類,其心必異」
(D)「不責己之有見,而責人之異見」指「嚴以律己,寬以待人」
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20

「禍兮福之所倚,福兮禍之所伏」(《老子.五十八章》),意為「禍福相倚」。下列選項中的思維模式,何者最為貼近?

(A)福兮誰造,禍兮孰興
(B)樂與苦,相為倚伏者也✓ 正解
(C)禍福生於喜怒,榮辱由其愛憎
(D)福兮可以善取,禍兮可以惡招
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21

「三人行,必有我師焉」,與下列何者涵義相近?

(A)眾口鑠金,三人成虎
(B)青出於藍,而勝於藍
(C)前事不忘,後事之師
(D)見賢思齊焉,見不賢而內自省也✓ 正解
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22

「祖士少好財,阮遙集好屐,並恒自經營。同是一累,而未判其得失。人有詣祖,見料視財物。客至,屏當未盡,餘兩小簏箸背後,傾身障之,意未能平。或有詣阮,見自吹火蠟屐,因歎曰:『未知一生當箸幾量屐?』神色閑暢。於是勝負始分。」依據上文,分出勝負的原因是:

(A)祖士少喜好錢財,特為鄙俗貪吝,故阮遙集勝
(B)訪客喜好錢財,與祖士少同,故認為祖士少勝
(C)阮遙集掛懷「未知一生當箸幾量屐」,太為外物所累,故祖士少勝
(D)祖士少「傾身障之,意未能平」,阮遙集「神色閑暢」,故阮遙集勝✓ 正解
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23

「寒山吹笛喚春歸,遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁,不待天明盡北飛。」(〈春夜聞笛〉)下列選項,最符合此詩題旨的是:

(A)感時傷逝
(B)羈旅思鄉✓ 正解
(C)憂國憂民
(D)聞笛憶友
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24

「豫讓臣事智伯,及趙襄子殺智伯,讓為之報仇。聲名烈烈,雖愚夫愚婦,莫不知其為忠臣義士也。嗚呼!讓之死固忠矣,惜乎處死之道有未忠者存焉。何也?觀其漆身吞炭,謂其友曰:『凡吾所為者極難,將以愧天下後世之為人臣而懷二心者也。』謂非忠可乎?及觀斬衣三躍,襄子責以不死於中行氏,而獨死於智伯。讓應曰:『中行氏以眾人待我,我故以眾人報之;智伯以國士待我,我故以國士報之。』即此而論,讓有餘憾矣。……讓既自謂智伯待以國士矣,國士,濟國之事也。當伯請地無厭之日,縱欲荒棄之時,為讓者正宜陳力就列,諄諄然而告之,……諄切懇告,諫不從,再諫之;再諫不從,三諫之;三諫不從,移其伏劍之死,死於是日。伯雖頑冥不靈,感其至誠,庶幾復悟。和韓、魏,釋趙圍,保全智宗,守其祭祀。若然,則讓雖死猶生也,豈不勝於斬衣而死乎?」(方孝孺〈豫讓論〉)根據上文議論,下列何者才能真正表現豫讓之忠義?

(A)漆身吞炭,斬衣三躍
(B)智伯以國士待之,豫讓以國士報之
(C)讓之所為者極難,將以愧天下後世之為人臣而懷二心者
(D)智伯縱欲荒棄之時,豫讓正宜陳力就列,諄諄然而告之✓ 正解
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25

承上題,根據文意,作者認為豫讓當死的時機是:

(A)智伯待以國士之時
(B)趙襄子殺智伯之時
(C)諄切懇告智伯,三諫不從之時✓ 正解
(D)智伯請地無厭之日,縱欲荒棄之時
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26

「今夜的月光超載太重/照著我一夜哄不成夢/每根頭髮都失眠」。下列何者最接近這段歌詞描述的情境?

(A)月明如素愁不眠✓ 正解
(B)落月搖情滿江樹
(C)長溝流月去無聲
(D)月移花影約重來
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27

「王子敬云:『從山陰道上行,山川自相映發,使人應接不暇。若秋冬之際,尤難為懷。』」(《世說新語.言語》)王子敬說這段話時的心情,應該是:

(A)從容不迫
(B)欣然愉悅✓ 正解
(C)耿耿於懷
(D)驚慌失措
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28

「好一個『人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全』!這是多麼通達的看法!遇到可悲之事哭得死去活來,遇到可喜之事樂得昏頭忘形,這原是人之常情。但是如果通古今而觀的話,今人的悲哀,昔人都悲哀過;今人之喜樂,昔人都喜樂過。太陽底下真的沒有新鮮事兒。有此一念,然後哀樂都可適度,尤其不必為『古難全』的事悲傷個沒有完。但個人的生命有限,體驗有限,必須像蘇軾那樣熟讀群書,才能通古今而觀,才能說出如此通達的話來。」下列選項最合於作者解釋「古難全」之深意者是:

(A)人生的悲歡離合與月之圓缺相同,物極則必反
(B)人有悲歡離合如同月有陰晴圓缺,當視之如無物
(C)人生悲歡離合的境遇屬於必然,故哀樂宜恰到好處✓ 正解
(D)人生悲離的境遇既然不能避免,就應把握相聚時光
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29

昔有一蘇州人曰:「蘇州此時有起火亦無處放,放亦不得上。」眾曰:「何也?」曰:「此時天上被煙火擠住,無空隙處耳!」人笑其誕。(《陶庵夢境》卷2)此蘇州人所言究竟何意?

(A)蘇州火災頻繁
(B)自誇蘇州煙火之盛✓ 正解
(C)蘇州對施放煙火管制極嚴
(D)蘇州施放煙火時,煙霧蔽天
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30

美國作家馬克.吐溫,在一次宴會上,與一位女士對坐,說了一聲:「您真漂亮!」那位女士卻不領情,高傲地說:「可惜我無法同樣讚美您!」馬克.吐溫說:「那沒關係,你可以像我一樣,說一句謊話就行了。」根據上文判斷,下列敘述何者正確?

(A)馬克.吐溫擅於虛情假意
(B)馬克.吐溫的表現有失風度
(C)婦人的高傲,最後是自取其辱✓ 正解
(D)馬克.吐溫的讚美本來就是謊言
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31

「黑暗沉落下來/在臺灣的心臟地帶/黑暗沉落下來/於我們憂傷的胸懷/黑暗沉落下來/當屋瓦牆垣找不到棲腳的所在/黑暗沉落下來/我的同胞陷身斷裂的生死之崖」這首詩最可能書寫什麼事件?

(A)1999 年7 月29 日,臺灣臺南以北大規模停電
(B)2015 年8 月,蘇迪勒颱風造成全臺史上最嚴重的颱風災情
(C)1999 年9 月21 日,南投縣集集鎮發生的「921 集集大地震」✓ 正解
(D)1995 年2 月發生在臺中的「衛爾康」西餐廳大火,造成多人傷亡
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「現代工商社會的人事管理模式,最凸顯的性格就是——『物化』,也就是將主導生產的『人』也一併產品化了。『物化式的管理』,最明顯的現象:一是『規格化』,只管人事上的統一法規,從不管人的個別性情與特殊處境;二是『物質化』,只把『人』當作沒有生命的物質,因此不尊重他們的『人格』與『自由意志』。」根據引文,下列選項何者正確?

(A)最佳管理模式是建立在「統一法規」上
(B)人被「物化」的結果是走向「規格化」✓ 正解
(C)「人格」與「自由意志」因商業價值而被彰顯
(D)強調人在現代工商社會的管理模式中可以展現自我
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33

下級機關在上行公文中,需使用附送語時,下列何者正確?

(A)附送
(B)附呈
(C)檢陳✓ 正解
(D)檢送
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34

某高中合唱團要向校外文化中心申請活動場地,該校所撰公文,下列用語錯誤的是:

(A)自稱為「本校合唱團」
(B)稱呼文化中心為「貴中心」
(C)主旨的期望語用「希辦理見復」✓ 正解
(D)文末蓋校長「職銜簽字章」
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35

有關公文書寫,下列何者正確?

(A)「咨」:對總統有所呈請或報告時使用
(B)「函」:民眾與機關間之申請或答復時使用✓ 正解
(C)「呈」:總統與立法院、監察院公文往復時使用
(D)「簽」:上級機關首長對下級機關首長有所陳述建議時使用二、複選題(第36 題至第45 題,占30 分)說明:每題3 分,所列的五個選項,其中至少有二個是正確答案。各題之選項獨立判定,全部答對者,得3 分;答錯一個選項者,得1.8 分;答錯二個選項者,得0.6 分;所有選項均未作答或答錯多於二個選項(不含二個)者,該題以零分計算。
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36

下列選項引號中的字,何者前後意義相同?

(A)「修」短隨化/茂林「修」竹✓ 正解
(B)方興未「艾」/期期「艾」艾
(C)「盡」心盡力/鞠躬「盡」瘁
(D)審己「度」人/雍容大「度」欺善怕「惡」/好逸「惡」勞
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37

下列題辭,何者用於祝賀女壽?

(A)北堂春暖✓ 正解
(B)美輪美奐
(C)壽徵坤德
(D)慈竹風和椿庭日永
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38

下列書信用語,何者使用不當?

(A)子路寫給孔子的提稱語可用「大鑒」✓ 正解
(B)國小女童寫給行政院院長可自稱「小女」
(C)梁啟超寫給老師的啟封詞可用「惠啟」
(D)諸葛孔明寫給劉備的末啟語可用「謹上」曹丕寫給曹操的問候語可用「叩請 金安」
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39

改編自西方奇幻文學的電影如《魔戒》、《哈利波特》……等,十分受到讀者歡迎,下列那些作品也出現了諸多充滿想像的神怪角色,描繪了虛實交錯的世界?

(A)《山海經》✓ 正解
(B)《西遊記》
(C)《世說新語》
(D)《儒林外史》《聊齋誌異》
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40

下列何者可以用來表達「恆心」的重要?

(A)天油然作雲,沛然下雨,則苗浡然興之矣
(B)有為者,譬若掘井;掘井九仞而不及泉,猶為棄井也✓ 正解
(C)山徑之蹊間,介然用之而成路,為間不用,則茅塞之矣
(D)雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也兵刃既接,棄甲曳兵而走。或百步而後止,或五十步而後止
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下列諺語,旨在提醒「人心難測」的選項是:

(A)不怕黑李逵,就怕笑劉備✓ 正解
(B)歲寒知松柏,患難見真情
(C)人不可貌相,海水不可斗量✓ 正解
(D)畫虎畫皮難畫骨,知人知面不知心人前莫說人長短,始信人中更有人✓ 正解
官方更正
A 或 D 或 C 均給分
依考選部更正公告調整計分;判分以更正後答案為準。
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42

「燕趙多慷慨悲歌之士,吳楚多放誕纖麗之文,自古然矣。自唐以前,於詩於文於賦,皆南北各為家數。長城飲馬,河梁攜手,北人之氣概也;江南草長,洞庭始波,南人之情懷也。散文之長江大河,一瀉千里者,北人為優;駢文之鏤雲刻月,善移我情者,南人為優。蓋文章根於性靈,其受四圍社會之影響特甚焉。自後世交通益盛,文人墨客,大率足跡走天下,其界亦寖微矣。」依據上文,下列選項的敘述,何者正確?

(A)文學風格的形成與地理環境有關✓ 正解
(B)南方文學詩、文、賦的表現皆優於北方文學
(C)北方文學以駢文見長,南方文學以散文為佳
(D)北方文學多豪壯之氣,南方文學多纖婉之情交通的便利,使得南方文學與北方文學的差異逐漸泯除
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晏殊〈浣溪沙〉:「一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺,夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。」此詞所抒發的人生感慨是:

(A)好景不常✓ 正解
(B)年華易逝
(C)有志難伸
(D)物是人非歸鄉無期
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「齊白石到老還忘不了童年河邊釣魚蝦的情景,晚年給于非闇畫的〈釣蝦圖〉題了一段憶舊的話,說他五、六歲在老屋星塘岸戲耍,淺水中見到大蝦而不可得,拿了粗麻線繫上綿絮為餌沈入水中,蝦足鉗餌,線一拉上來,蝦也跟著出水了,比釣魚更有趣。」下列何者適合用來形容晚年齊白石的心情?

(A)童年往事,到老堪誇✓ 正解
(B)時移事往,不復盈懷
(C)往事已矣,對景難排
(D)懷舊憶往,童心依舊寶刀未老,壯心猶在
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「據說沙丁魚生性懶惰,不愛運動,漁民在海中所捕獲的沙丁魚,往往一運回碼頭就死亡了。有次,一位挪威漁民在捕撈了沙丁魚之後,將一條鯰魚放入沙丁魚的魚槽中,結果發現沙丁魚直到運回碼頭都還活著。原來是因為鯰魚在魚槽中到處游動,沙丁魚害怕被吃掉,開始緊張起來,為了保命而加速運動。這就是所謂『鯰魚效應』的由來。」關於「鯰魚效應」的主要意涵,從組織發展的角度來看,敘述正確的選項是:

(A)組織中引入競爭者,激起新的活力✓ 正解
(B)組織若要與時俱進,必須汰舊換新
(C)在既有的傳統底下,尋求創新領袖
(D)老手負責帶領新人,完成經驗傳承為了維持存活發展,不可封閉守舊
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