教育行政 113 年教育哲學考古題

針對哲學和教育兩者的關係，依據杜威（J. Dewey）的說法，可以把哲學 視為教育的一般理論（the general theory of education），而教育是哲學的 實驗室。請你闡述他的這個說法，並進一步舉例加以說明與評論。（25 分）

英國哲學家培根（F. Bacon）認為，如果要獲得正確的知識，需先從破除 各種擾亂人心的成見或「偶像」（idols）開始。試說明培根所指出的四種 偶像之內涵，並闡釋其在教學上的啟示。（25 分）

我國在實施道德教育時，價值澄清法（values clarification）曾經盛行一 時。請說明你對價值澄清法的理解？試分別從形上學、知識論及價值論 各提出一個說法，以論述價值澄清法值得商榷之處？（25 分）

請說明教育口號（slogans）的意義、功能與問題，及其在教育上的啟示。 （25 分）

哲學上對「知識」（knowledge）是什麼有一種說法，即知識是「確證的 真信念」（justified true belief），請論述你對這個說法的理解？這個說法 在教育上有何重要蘊意？（25 分）

實用主義學者杜威（J. Dewey）對教育目的有深入的論述，他主張教育 的目的應是一種內在目的，反對教育的外在目的。試說明其理由，並評 論之。（25 分）

英國教育哲學家皮德思（R.S.Peters）對「情緒」、「教育」和「情緒教育」 三者有何重要主張？試詳加說明並評論之。（25 分）

試說明批判理論（Critical Theory）學者阿多諾（T.W. Adorno）所提出「文 化工業」（cultural industry）的主張，並闡釋其在教育上的意涵。（25 分）