教育行政 108 年教育哲學考古題

當代教育強調以學生學習為中心，而此種兒童本位的教育理念，可追溯至 十八世紀法國哲學家盧梭（J. J. Rousseau）的自然主義教育觀，請說明他 的學說要點，並加以評論之。（25 分）

教育分析哲學對於「灌輸」（indoctrination）與「教學」的區別有深入的 探討。試依目的、方法、內容與結果四個規準，評析「灌輸」的意涵， 並舉出兩個教育上進行灌輸的例子加以論述。（25 分）

近二十幾年來，臺灣的教育哲學似有西化傾向；惟事實上，許多國人崇 仰的西洋教育哲學思維，早於兩千多年前，我國孔子已提出，諸如《論 語》中：孔子對不同的人問「孝」而做不同的回答；並云：「自行 束脩以上，吾未嘗無誨焉」；且謂：「不憤不啟，不悱不發」；亦言： 「學而不思則罔，思而不學則殆」；又述：「吾道一以貫之」；試依序 詮釋前述孔子五種思維所蘊含之優質教育哲學觀，並進而申論其教育哲 理。（25 分）

請說明十九世紀英國功利主義（Utilitarianism）道德理論的主要論點及其 在教育上的主張，並加以評論。（25 分）

杜威（J. Dewey）在《思維術》（How We Think）一書中指出，反省性思 維（reflective thinking）是一種理想的思維方式。試述反省性思維的意涵 與五個階段，並闡釋其在教學上的啟示。（25 分）

人類的哲學思潮，如同長江後浪推前浪，一波接著一波，雖很難找到千 古永恆不變的思潮，但卻也發現有的哲學思潮之核心價值一直是某族群 多數人接受之主流，有的則如曇花一現，反映了某族群社會的特殊民族 性與文化性格。回顧歐美「後現代主義」（postmodernism）興起於1960 年代，風行於1970 至1980 年代，到1990 年代以後，聲勢漸衰，請試 分別針對該思潮主張反傳統、反權威、重視多元差異等三種核心思維， 列舉實例以說明對學校教育正面與負面之影響，並進而論述如何調和 之。（25 分）

某國中導師因為班上同學們熱衷算命，所以他利用課堂教大家各種算命的 方法，請問他的作法是否違反英國教育哲學家皮德思（R. S. Peters）教育 的三大規準（criteria）？請分析說明之。（25 分）

試說明詮釋學（Hermeneutics）中的「視域交融」（fusion of horizons）概 念，並闡釋其在教育研究、課程教學與師生關係上的啟示。（25 分）

臺灣近二十年來的教改，常見「解決舊問題，卻產生新問題」；有時甚 至「舊的問題沒解決，又產生新問題，且使舊問題更嚴重」。洞察當前 臺灣社會誠信等優質傳統倫理沉淪、詐騙集團案件層出不窮，深究其主 要解決之道，除家長與社會重要公眾人物以身作則很重要外，最主要仍 需仰賴學校教育。回顧孟子曾云：「學問之道無他，求其放心而已矣」； 易言之，人類個體長期接受教育所得之「知」於付諸「行」時，關鍵繫 乎於「心」；又《大學》亦曾明指：「物有本末，事有終始，知所先後， 則近道矣。」亦即冀期孟子教育理想之實現，首需重視「道德教育」以 找回良善之「心」；然而，當前社會似有著重法律教育而漠視道德教育 重要性之現象，爰請試申論道德規範的本質、範圍、制裁效力與價值。 （25 分）

請說明存在主義學者布伯（M. Buber），對於人與人之間關係的主張，及 其對於師生關係的啟示。（25 分）

從教師哲學的角度來看，教師具有不同的角色或圖像，如：教僕 （pedagogues）、教書匠（sophists）、訓練員（disciplinarians）、教師 （teachers）、轉化型的知識分子（transformative intellectuals）。試說明這 五種教師角色的意涵，並加以評析。（25 分）

有些人考慮某些原因會改名字；許多學校考量展現其學校文化品牌而用 心設計其校徽、校旗與校服等；有些企業因雷同商標符號而爭執，如105 年報載「御茶園」與「御茶釀」商標符號之訴訟；有些國家也因兩國之 國名或國旗有相關性而衝突，如108 年報載希臘與馬其頓兩國，為了「馬 其頓」（因希臘境內也有「馬其頓地區」）這稱號與馬其頓國旗中有象徵 古希臘的「維吉納太陽」而爭執不休，直到馬其頓更改國旗符號且變更 國名為「北馬其頓」後，歷經27 年的紛爭才暫告平息；足見「符號」 與人類關係之密切。我國自108 學年度起正式推動「十二年國民基本教 育課程綱要總綱」，其中「符號運用與溝通表達」是該政策所冀期培育 學生九大核心素養之一，而「符號運用」攸關「溝通表達」之成敗。數 理等自然科學相關領域符號頗具客觀標準化，較無爭議，但人文社會科 學相關領域之符號則不然，足見「符號運用素養」之重要性，爰請試從 人文社會科學相關領域論述「符號」、「符號學」之意涵；並詮釋「符號 斷裂」之意涵，且列舉一個社會實例以說明，同時深入解析符號斷裂現 象對人類之負面影響。（25 分）