教育行政 94 年教育哲學考古題
民國 94 年（2005）教育行政「教育哲學」考試題目，共 8 題 | 資料來源：考選部
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有人主張教育的主要目的，是在培養個人潛能，進而使人能自我實現（self-actualization）；
但卻有人主張教育是在培養社會所需人才，以服務社會，兩者是否衝突，有無調和
可能，請討論之。（25 分）
試先說明布伯（M. Buber）所主張的吾-汝（I-Thou）關係、吾-它（I-It）關係、教
育的關係（the educative relation）三者的主要意義？再申論其對師生關係的重要意
義？（25 分）
試分析「歷史教學」（history teaching）與「歷史灌輸」（history indoctrination）的
意義與異同。（25 分）
試申論皮德思（R. S. Peters）在情緒教育上的主張？同時加以批判地討論？（25 分）
教育過程中應否完全尊重學生的意願，而不能有絲毫勉強強迫的成分，請試申己見。
（25 分）
試說明亞理斯多德（Aristotle）倫理學思想中對德行（virtue）的看法？同時討論德
行在道德教育上的意義？（25 分）
請討論「懲罰」（punishment）在今日中小學教育上的價值及其限度。（25 分）
在分析傳統的教育哲學中，教（teaching）有何可能的意義？又蘊含何種教育的倫理
內涵？（25 分）
教育行政 94 年其他科目
原住民族行政及法規國文基礎能力測驗教育哲學與比較教育教育心理學教育心理與測驗統計教育測驗與統計教育行政學比較教育法學知識與英文行政法公民與英文教育學大意教育法規大意教育概要教育行政學概要行政法概要法學知識心理學概要教育測驗與統計概要憲法與英文教育史與比較教育教育行政學研究教育計畫與評鑑研究中華民國憲法與英文策略規劃與問題解決行政法研究技職教育歷史與哲學技職教育理論與實務技職教育行政比較技職教育兩岸教育制度及政策之比較(著重高等教育)大陸政策與兩岸關係綜合知識測驗(中華民國憲法概要、原住民族行政及法規概要)綜合知識測驗(中華民國憲法、原住民族行政及法規)綜合知識測驗(中華民國憲法概要、原住民族行政概及法規概要)世界教育史中華民國憲法心理學行政學公民與本國史地大意中華民國憲法概要本國歷史與地理概要教育概論教育行政概論專業知識測驗(教育概要)綜合知識測驗(一)(中華民國憲法概要、本國歷史、地球科學)綜合知識測驗(二)(法學緒論、數的推理)教育行政社會調查與研究輔導與諮商專業知識測驗(教育行政學、教育心理學)綜合知識測驗(一)(中華民國憲法、法學緒論、數的推理)綜合知識測驗(二)(本國歷史、地球科學、英文)教育史及比較教育中外教育史專業知識測驗(教育行政學、比較教育)行政學概要