行政裁量的一種分類，指行政機關在符合法律構成要件時，可以從數種措施中選擇一種或多種為之，或在數名義務人中選擇對何人採取措施，此乃立法者給予行政機關選擇如何作成決定的權限。

被告提起反訴時，請求法院裁判的法律關係。例如，原告請求被告拆屋還地，被告抗辯雙方有租賃關係，並提起反訴，請求確認雙方間租賃關係存在，該租賃法律關係，就是反訴的標的。

即所犯之罪除處罰金以外之主刑外，還可同時合併科處罰金。

法院審判案件的組織，如果只有法官一人，就叫做獨任審判。例如地方法院簡易庭的案件是由一個法官進行審判。

法院審理後認為少年不適合交付社區處遇，而有進入感化教育場所以隔絕外界不良影響的必要，以調整少年的成長環境，可以裁定少年接受感化教育。執行場所則是在新竹誠正中學、桃園或彰化少年輔育院。執行期間最長是三年，但執行超過六個月，成效良好沒有繼續執行的必要時，少年保護官或執行機關可以聲請法院裁定免除或停止感化教育。

「告訴」是指告訴權人向偵查機關陳述犯罪事實所為請求訴追的意思表示。關於「絕對告訴乃論之罪」，如果沒有合法提出告訴，國家就無法追訴與處罰；且不問犯罪行為人之身分如何，均需告訴乃論，例如：傷害罪。

大學對於內部的組織、課程設計、研究內容、對學生的學力評鑑、考試規則及畢業條件等，都有自行規定和治理的權限。國家對大學所做的監督，除了必須有法律規範外，必須尊重它自行治理的原則，避免大學的自主性受到公權力不妥當的干預。 例如：立法機關不得任意用法律規定大學應設置軍訓室，行政機關也不能用命令要求大學一定要安排軍訓課，教育部對大學所訂的課程內容、學生考試成績的及格與否、入學和退學的標準都不能夠隨意干涉。

心智狀態有不足。

在發生一定結果的犯罪（如殺人罪），必須行為（殺）與結果（人死亡）有因果關係才能成立。但並非只要行為造成了結果，就會受到處罰；刑法學者認為，必須行為創造並且實現法所不容許的風險，結果始歸由行為人負責。例如，甲慫恿乙外出散步，結果乙碰巧被雷擊中死亡，原則上甲的行為仍不能認為創造了法所不容許的風險。

換句話說