教育行政 107 年比較教育考古題

現今大學排名（university ranking）在國際上成為一種全球現象，並對各 國大學教育發展產生巨大的影響。試分別說明世界大學排名產生的正負 面影響。（25 分）

比較教育經常會依研究主旨或需求，而將世界國家區分不同類別或等級，如早期使 用的第一世界、第三世界或已開發國家、開發中或低度開發國家等。試分析比較教 育中將國家分類或分級並發展出的理論及其限制或缺點。（25 分）

在分析各國教育發展與經濟成長的關係上，人力資本（human capital） 是一項重要理論。試說明人力資本的意涵。（25 分）

通常在相似的情境下比較不同教育實體的作為最能凸顯比較教育研究之意義。如日 本與德國在二次大戰戰敗後的相同處境下，歷史教科書對其各自國家的作為卻有迥 然不同的處理，請試著從文化、民族性等觀點論述此差異。（25 分）

自1994 年師資培育法公布之後，我國師資培育的主要變革為何？對原 本的師範校院產生的衝擊影響為何？（25 分）

我國108 年課程綱要將新住民語列入「語文」領域，要求學生在本土語文及新住民 語文中任選一種必修。新住民語主要有越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、馬來西 亞和菲律賓等7 國語言。試從文化傳承、多元文化與語言的文化資本間可能的衝突 分析此政策。（25 分）

近年來各國在教育發展上形成一股重視素養（competence）的趨勢與潮 流。經濟發展暨合作組織（Organization for Economic and Cooperative Development, OECD）最早在1997 年開始推動「素養定義與選定方案」 （Definition and Selection of Competencies Project, DeSeCo），以便有系統 地界定學生所需要的核心素養。此方案界定學生核心素養為三類，試闡 述這三類素養之內容。（25 分）

請試述下列名詞之意涵：（每小題5 分，共25 分） 英國第六級制學院（the sixth form college） 索邦宣言（the Sorbonne Declaration） 新加坡小學離校考試（PSLE） 紐西蘭語言巢（the Kohanga Reo） 美國的曼恩（H. Mann, 1796-1859）