教育行政 99 年比較教育考古題

國際組織如OECD, WB 或國際教育組織如UNESCO, IBE, IEA 等對於世界教育發展 主要的職能在於制定憲章規約、資訊交流、人員培訓、教育研究與合作及技術財政 支援等層面，試分析這些組織致力於這些教育活動的主要訴求為何？又其可能引起 的疑義或弊病為何？（25 分）

教育制度或措施的借用（educational borrowing）是比較教育發展的重要層面，請論 述我國的教育政策或措施有那些是借自於其他國家？並論述其成效或缺失。（25 分）

試論述人力資本論應用在比較教育研究中的主要論述，並評析以此理論為基礎的 國際比較研究。（25 分）

「三人行必有我師焉」，朱熹注：「三人同行，其一我也，彼二人者，一善一惡， 則我從其善而改其惡焉。是二人者，皆我師也」。試舉例並分析各國（我國除外） 教育中仿效好的教育措施並以不良教育措施引以為戒之實例。（25 分）