教育行政 97 年教育行政學考古題

Michael Lipsky「基層官僚如同政策制定者」（Street-Level Bureaucrats as Policy Makers）這項陳述的意涵為何？對於教育行政規劃與政策制定有何啟示？並請舉一 個教育決策者或行政人員在政策規劃或制定時可採行的作法，將上述這個觀點應用 在改進教育行政或教育政策的規劃與制定上。（25 分）

教育部「高中職優質化」政策中，部分受補助高中以發放獎學金或獎金方式，吸引 優秀國中畢業生到校就讀，以提升學校升學表現。就教育行銷的觀點來看，這是採 用了那種行銷策略？並試由教育行政效能（effective）與效率（efficient）兩個觀點， 討論這項教育行政作為的合宜性。（25 分）

試說明「社會資本」（social capital）的意義。教育行政機關或學校行政人員可以如 何經營機構或組織社會資本，以促使教育行政機構之運作順暢成功？（25 分）

推動「以證據為基礎（evidence-based）的教育改革」強調利用研究結果擬定教育政 策，比起即興式或民粹式的決策要好些。不過直接研究發現擬定政策有時卻帶來不 小的政策災難，可能的原因為何？試析論之。並舉一個你所知道的例子說明（國內 外皆可）。（25 分）

教育行政機關必須遵守行政程序法的規定。請申述行政程序應遵守的一般原則為何？ （20 分）