教育行政 102 年教育行政學考古題

身為學校的領導者，校長必須對教師之教學績效進行把關工作。因此，其必須對相 關課程之設計與活動有所瞭解。試以校長為例，說明如要進行有效之「課程領導」， 應採取何種策略與作法？（25 分）

後現代教育行政已在歐美先進國家倡導多年，請評估它在我國實踐的可能性，並說 明其實施方式。（25 分）

新興教育領導理論（如轉型領導、分布式領導）的出現，對於教育行政運作具有實 質影響。相較於傳統教育領導理論（如特質論、行為論），請評析兩者之間在理論 走向上有何差異？新興教育領導理論對於校長領導策略上又有那些啟示？（25 分）

特殊教育法第28 條規定：「高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對 身心障礙學生訂定個別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生家長參與。」針對 此項規定，請就實務觀點，分析說明目前學校對於「個別化教育計畫」應有何種策 略與作為，方能貫徹特殊教育之精神？（25 分）

當前教育行政主軸為功績主義與市場機制，其核心意旨為何？此意旨實踐對於學生 學習產生的正、負面影響？教育人員應如何運用此兩類組織理論，方能推進它們對 於學生學習的貢獻？（25 分）

依據教師法第26 條規定，教師會分為學校、地方、全國三級。請以教育行政的觀 點，說明分析目前「學校教師會」在運作上出現那些問題？面對教師工會的核准成 立，其改進因應之策略又為何？（25 分）

十二年國教將於2014 年正式實施。其中分為免試入學和考試入學兩大部分，免試 入學比例不得低於招生的75%，考試入學特色學校學生比例不得高於25%。此外， 學生若第一階段免試已經錄取，還想參加特色學校招生考試，則必須先放棄免試入 學錄取的學校。試就以上相關規定，分析其可能產生之問題與改進之道。（25 分）

當前我國正積極推動教育國際化，試說明面對教育國際化的潮流，教育人員面臨那 些挑戰？並採何因應措施，方可擴大國際教育的實施成效？（25 分）

試以教育行政的觀點，分析開放系統理論與封閉系統理論在假設及實施上有何差異？ （25 分）

何謂「學校品質管理」？試以中小學為例，敘述說明為促進學校品質管理，可採取 何種策略與作為？（25 分）

請說明教育組織定調為道德性機構的意旨為何？並說明教育行政領導者應履行的道 德義務，以及應展現的領導行動，方可深化道德組織的經營？（25 分）

近年各國義務教育學制的改革，對於家長的學校選擇權（school choice）極為重視。 我國近年在此議題上，已有那些政策與作為？其利弊得失為何？請分別說明之。 （25 分）