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94 年 行政學
人事行政 94 年行政學考古題
民國 94 年(2005)人事行政「行政學」考試題目,共 16 題
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資料來源:
考選部
切換年份:
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0 題選擇題 + 16 題申論題
下載題目 (.txt)
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第 1 題
申論題
行政學向來重視理論與實務的結合,並據以推動行政改革,試就「典範變遷」的觀 點,析評我國行政革新的過去、現在與未來。(25 分)
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第 1 題
申論題
何謂流程再造(re-engineering)。試界定此一概念之意涵,並以我國政府近年來所 進行的行政改革措施舉例說明之。(25 分)
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第 1 題
申論題
行政機關推動政令要有「執行力」,試問構成「執行力」之具體內容為何?試申論 之。(25 分)
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第 1 題
申論題
政府推動績效管理的策略之一為強調組織學習,組織學習的文獻中有論及所謂的 單圈學習(single-loop learning)與雙圈學習(double-loop learning),這兩種學習 有何不同?你認為推動績效管理的組織學習應屬於那一種較能產生成效?試說明 之。(25 分)
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第 2 題
申論題
「課責」(accountability)問題,已成為公共行政之重大課題,試就傳統公共行政、新 公共管理及新公共服務等不同觀點,析評其內涵。(25 分)
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第 2 題
申論題
如何建立更廉潔的政府,一直是公共行政學術關切的課題,也是全民殷切的期盼。 試問在行政學的相關文獻與政府推動倡廉反貪的實務運作中,對打造廉潔政府已有 哪些制度設計、法令增修與管理變革的建議與構想?請說明之。(25 分)
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第 2 題
申論題
試比較政府的「政策行銷」與企業界的「商品行銷」有何差異?(25 分)
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第 2 題
申論題
退休金制度中有所謂的確定提撥制(defined contribution plan)與確定給付制 (defined benefit plan),試比較這兩個制度的差異,並說明我國公務人員退 休金制度屬於那一種?(25 分)
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第 3 題
申論題
公部門結合志工之具體作法為何?有何效用?有何問題?(25 分)
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第 3 題
申論題
何謂零基預算(zero-base budgeting)?它與傳統的漸增預算(incremental budgeting) 有何不同?在美國公共行政實務運作中,零基預算制度之實施為何失敗?對台灣推 動預算改革乃至各類的行政改革有何啟示?試說明之。(25 分)
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第 3 題
申論題
目前政府在推動行政機關業務委託民間辦理(委外),試說明國防部哪些業務適合 委外、哪些業務不適合委外,並說明其理由。(25 分)
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第 3 題
申論題
行政院正在進行組織改造,請就組織發展的理論觀點分析組織變革可能面臨的個人 與組織方面的抗拒有那些?並論述如何克服變革的抗拒?(25 分)
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第 4 題
申論題
「核心職能」為公部門人力資源管理之重要改革課題,試以英、美高階文官之實例, 說明其核心職能規劃內容為何?並據以析評台灣現況之發展。(25 分)
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第 4 題
申論題
何謂績效待遇制度(performance-related pay or pay for performance)?請依據各種激 勵理論,探討建立績效待遇制度所可能產生的功效與遭遇的問題。(25 分)
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第 4 題
申論題
縣政府在鄉下興建「垃圾衛生掩埋場」、「焚化爐」、「火葬場」,每每遭遇到鄉 民嚴厲的抗爭抵制,試申論其理由。(25 分)
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第 4 題
申論題
近年來審計部積極推動績效審計制度,績效審計與過去一般財務審計的差別在那裡 ?試申論之。(25 分)
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